Jokainen opiskelija onnistuu

1

Entä ESSA eroaa lapsesta vasemmalla?

Me kaikki tiedämme, että vuoden 2001 lapsen vasemmanpuoleinen vasemmisto oli merkittävä keskusteluaihe lähes kahden vuosikymmenen ajan. Lasten vasemmistoa ei korvata nyt vuoden 2015 jokaisella opiskelijan menestyslailla (ESSA). Tutustu seuraaviin dioihin nähdäksesi, miten ESSA käsittelee kuumien painikkeiden koulutusongelmia (yhteiset ydin- ja standardoidut testit) ja uusia lähestymistapoja Yhdysvaltojen julkisten oppilaiden välisen saavutusten kuilun poistamiseen.

2

Mitä ESSA kertoo standardoidusta testauksesta

No Child Left Behindin käyttöön ottamien standardisoitujen testien määrän lisääntyminen loi valtavan taaksepäin sekä vanhempien että opettajien testausta vastaan. Kriitikot väittivät, että testejä oli liian monta, ja standardoitujen testien koko kokoinen luonne ei voinut vertailla tarkasti Yhdysvaltojen opiskelijoiden erilaisia ​​ryhmiä. Samalla poliitikot ja julkisten varojen vastuullisuusryhmät jatkoivat testausta pyrkiessään mittaamaan koulujen ja opettajien suorituskykyä.

ESSA vaatii edelleen liittovaltion testausta luokissa 3–8 ja ainakin kerran lukiossa. Jokaisesta koulusta ja kouluissa olevista erilaisista ryhmistä on koottava tietoja ja testejä, jotka katsotaan korkeammiksi.

ESSA helpottaa testausta jollakin tavalla. Vähintään seitsemän valtiota saa kokeilla paikallisesti suunniteltuja ja valittuja alueellisia standardoituja testejä. Oregon kokeilee työkokonaisuutta, joka korvaa lukion testivaatimuksen.Valtiot voivat myös korvata ACT: n tai SAT: n korkeakoulun standardoiduissa testeissä.

Valtiot ottavat enemmän vastuuta mitattaessa, onko koulu epäonnistunut tai onnistunut, joten valtiot voivat standardoitujen testitietojen lisäksi sisällyttää joitakin muita opiskelijoiden saavutuksia koskevia toimenpiteitä.

3

Yhteiset ydinvaltion standardit ESSAn alaisuudessa

Yhteiset ydinvaltion standardit (CCSS) ovat yksi puhetuimmista muutoksista Yhdysvaltojen julkisessa koulutuksessa. Yhdysvaltain julkiset koulut alkoivat täysin paikallisesti, mikä johti hajautettuun ja epäyhtenäiseen järjestelmään. Valtion kuvernöörien pyrkimys luoda sovittu joukko korkeita standardeja, joita kaikki valtiot käyttävät, loivat valtavia kiistoja, jotka perustuivat pelkoon kansallisesta opetussuunnitelmasta ja paikallisen oppimisen hallinnan menettämisestä.

Tämä lisäsi, kun useat liittovaltion koulutusapurahat vaativat, että valtiot osoittavat todisteensa kokonaan tai osittain CCSS: n käyttöönotosta. Vielä, Yhdysvaltain opetusministeriö on aina todennut, että valtioiden on hyväksyttävä haastavia standardeja, kuten CCSS, tai jotain muuta yhtä haastavaa liittovaltion varojen saamiseksi. ESSA tuo nyt selkeyttä Fedin rooliin standardeissa. Laki sisältää kielen, jonka valtioiden on otettava käyttöön haastavia standardeja, kuten CCSS tai yhtä tiukka standardien sarja, mutta ESSA lisää tätä painoarvoa kieltämällä liittovaltion hallitusta vaatimatta tai jopa rohkaisevaa valitsee valita yhden standardisarjan, jopa CCSS.

4

Muutosten tekeminen kouluissa, määrittelystä korjaukseen

Yksikään lapsi ei ole käyttänyt testitietoja, jotta voitaisiin päättää, onko koulu epäonnistunut vai ei. Kamppailevat koulut joutuivat useisiin erilaisiin liittovaltion valtuutettuihin vaatimuksiin rangaistustoimenpiteiden parantamiseksi tai kohtaamiseksi.

ESSA antaa ohjeita ja välineitä siitä, miten koulu epäonnistuu vai ei. Valtiot valitsevat parannuksia koskevat tavoitteet, kuten paremmat testitulokset, valmistumisasteet ja lopputulosten poistamisen. Valtioiden on arvioitava kouluja vähintään kerran kolmessa vuodessa. Valtiot ja alueet valvovat epäonnistuneita kouluja ja niitä parantavia ohjelmia.

5

Englanti kieli, kaksikielinen ja intiaani kieli

Suuri ESSA: ssa etusijalle asetetaan rahoituksen saaminen ja niiden opiskelijoiden menestyksen mittaaminen, joiden ensisijainen kieli ei ole englanti. Englanninkielisten ohjelmien rahoitus ja suuntaviivat ovat siirtyneet omasta osastosta osastoon 1, jossa on paljon suurempi vastuuvelvollisuus.

Tämä on yksi alue, jossa ESSA tuntuu ottavan enemmän liittovaltion vastuuta ja valvontaa sen sijaan, että se siirtyisi valtioihin ja koulupiireihin.

Erityisesti, ESSA kannustaa käyttämään Universal Design Learning -ohjelmaa (UDL) testien kehittämisessä. UDL ovat opetusstrategioita, jotka esittävät materiaalia monin eri tavoin kaikkien oppilaiden saavuttamiseksi. UDL-strategiat toimivat kaikille opiskelijoille, mutta ne on suunniteltu saavuttamaan oppilaiden, joilla on oppimisvaikeuksia ja eroja, mukaan lukien englannin kielen oppijat.

UDL-oppitunti voi sisältää videon esityksen, oppikirjan lukemisen ja tietokoneen simulaatiotoiminnan aineiston opettamiseksi. Muotoilun moninaisuus antaa kaikille opiskelijoille mahdollisuuden ymmärtää ja soveltaa materiaalia. ESSA toteaa, että liittovaltion dollareita voidaan käyttää myös UDL-strategioiden ostamiseen.

6

Uusi painopiste Pre-K: ssä

Ei lapsi vasen takana ei sanonut paljon ennen K-ohjelmia.ESSA luo pysyvän esikoulukehityksen apurahan, jonka tarkoituksena on lisätä valtakunnallista pääsyä laadukkaisiin esikouluohjelmiin. Tätä apurahaa hallinnoi terveys- ja sosiaalipalveluosasto, ja samalla se jakaa opetusministeriön kanssa ohjelmien todellisen ylimerkin.

Vanhemmat voivat odottaa näkevänsä Head Startin tai vastaavien laadukkaiden pre-K-ohjelmien laajentumisen, joiden tarkoituksena on auttaa lapsia valmistautumaan päiväkodille. Nämä ohjelmat kohdistuvat pienituloisten kotitalouksien tai muiden ryhmien, jotka ovat vaarassa jäädä alas, lapsille.

Korkealaatuisten pre-K-ohjelmien laajentaminen voi myös kannustaa yksityisten pre-K: n kilpailua. ESSA kannustaa maksamaan pre-K-opettajien palkkoja, jotka ovat verrattavissa K-3-luokan opettajien palkkoihin, ja pyrkii palkkaamaan lisää K-opettajia, joilla on vahva koulutus. Nostamalla julkisten ohjelmien palkkiota yksityiset ohjelmat voivat päättää kilpailla parantamalla palkkaa ja saamalla korkeammat vaatimukset K-opettajille.

Jos sinulla on lapsi, joka on oikeutettu julkiseen ohjelmaan, ESSAn olisi helpompi löytää ja käyttää näitä laadukkaita ohjelmia. Jos aiot rekisteröidä lapsesi yksityiseen, ei-julkiseen pre-k-ohjelmaan, haluat varmistaa, että ohjelma pyrkii valmistelemaan lapsia kouluun.

7

Opettajien arviointi ja pätevyys

Yksikään lapsi vasen takana ei luonut tietä opettajien työn arvioinnille, jotta heillä olisi yhä enemmän todisteita opiskelijoiden menestymisestä. Tämä johti opettajien arviointeihin ja jopa heidän palkkansa liittämiseen opiskelijakokeisiin. Opettajaliitot taistelivat kovasti tätä huolta siitä, että monet tekijät voivat vaikuttaa opettajan valvonnasta koepisteisiin.ESSA ottaa pois paljon liittovaltion pyrkimystä testitulosten käyttämiseen opettajien arvioinnissa.

Toinen huolenaihe oli kapea tapa, jolla No Child Left Behind määritti "korkeasti koulutetun" opettajan tilan. Korkeasti pätevän vaatimuksen tarkoituksena oli varmistaa, että opettajilla, joilla on eniten tarvitsevia kouluja, oli vahva koulutus. ESSA: ssa näiden koulujen opettajien on täytettävä "kaikki valtion sertifiointi- ja lisensointivaatimukset".

Tämä on toinen paluu valtiotason valvontaan liittovaltion valvonnassa. Jäsenvaltiot voivat päättää pitää samanlaiset arvioinnit tai hyväksyä toisen kehyksen. Tämä johtaa opettajien arvioinnin paikalliseen politiikkaan.Vanhemmat haluavat olla tietoisia siitä, miten arvioinnit vaikuttavat koulun laatuun. Opettajien arviointitavat voivat vaikuttaa opettajien opetukseen ja opettajien vaihtuvuuteen. Vanhemmat ja yhteisön jäsenet haluavat katsella tätä politiikkaa.

8

Yhteenveto ja teemat

ESSA ja No Child Left Behind olivat suuria päivityksiä vuoden 1965 perus- ja keskiasteen lakiin - liittovaltion lainsäädäntöön, jonka tarkoituksena on antaa jokaiselle yhdysvaltalaiselle lapselle korkealaatuinen koulutus, riippumatta perheen tuloista, rodusta tai taustasta. Yksikään lapsi vasen takana ei luonut suurempaa liittovaltion valvontaa tiukasti määritellyillä toimenpiteillä, mitä koulun tasa-arvo näyttää. ESSA näyttää ottavan askelta taaksepäin ja antamalla valtioille ja koulupiireille päättää, miten jokaiselle lapselle annetaan vankka julkinen koulutus.

Vanhempi haluaa seurata koulutuspolitiikkaa ja sääntöjä valtion ja paikallisten piirien alueella. ESSA: n ohella Trump-hoito on myös osoittanut halun palata enemmän paikalliseen valvontaan. Paikalliset valvottavat julkiset koulut ovat vahva osa kansakuntamme historiaa. Heidän menestyksensä on aina tukeutunut yhteisön osallistumiseen. Paikallisten vanhempien ja yhteisöjen ohjaaminen ja osallistuminen varmistavat, että paikalliset koulut vastaavat lasten ja yhteisön tarpeisiin.