Autismin ehdot, joita voi olla väärinkäsitys

Jos luulet, että on vaikeaa saada järkeä lapsesi autismista, olet oikeassa. Tietenkin, autismi on monimutkainen häiriö, mutta se on vain puolet ongelmasta. Toinen puoli on luotu hyvinvoimilla ammattilaisilla, jotka varovat huolellisesti lapsensa lausunnot, jotka voivat (ja tekevät!) Harhauttaa vanhempia lapsistaan ​​haasteita ja kykyjä.

Miksi ammattilainen tahallaan sekoittaa vanhemman? Useimmissa tapauksissa he eivät aktiivisesti yritä olla hämmentäviä. He yksinkertaisesti antavat heidän diagnoosejaan, kuvauksiaan ja suosituksiaan niin, että he ajattelevat olevan lempeämpiä tai kenties enemmän poliittisesti oikeita. Tulos on kuitenkin se, että monet vanhemmat voivat päätyä väärin lapsen tilanteeseen. Tässä ovat nämä termit todella tarkoittavat.

1. Kehityksellinen viive Yleensä synonyymi kehitysvammaisuudesta

Olet luultavasti kuullut termiä "viive" monta kertaa keskustellessasi lapsesi autismista. Yleensä se sisältyy lausuntoon, kuten "lapsellasi on kehittymisviive".

Me kaikki tiedämme, mikä on "viivästys". Meillä kaikilla oli viivästyksiä elämässämme. Tarkastukset, junat, lentokoneet ja päivälliset ovat usein viivästyneitä. Ja sitten, jos odotamme ja ryhdymme asianmukaisiin toimiin, he saapuvat. Ja ajattelemme "paremmin myöhässä kuin koskaan."

Mutta termi "viivästyminen", kun sitä käytetään kuvaamaan autismiä, ei välttämättä tarkoita kykyä, joka on myöhässä kehittymässä. Useimmiten se viittaa sellaiseen kykyyn, joka ei koskaan kehity tai kehittyy kokonaan.

Autismin lapset voivat itse asiassa kehittää taitoja kypsyessään - mutta autismi on elinikäinen häiriö, johon liittyy erilaisia ​​eroja ja haasteita, jotka eivät poistu. Jos lapsesi kehittää taitoja ja kykyjä, se ei ole siksi, että hän on luonnollisesti "kiinni", mutta koska kova työ ja hoidot ovat vaikuttaneet myönteisesti.

Mikä on väärässä, kun uskoo, että lapsesi "kiinni" ja tulee, autismin kielessä, "erottamattomana tyypillisiltä vertaisiltaan?" Joissakin tapauksissa vanhemmat olettavat, että heidän lapsensa ei tarvitsisi muuta kuin aikaa, jotta he voivat saada kiinni. Tämä ei luonnollisestikaan ole: varhainen ja intensiivinen terapia on kriittinen nuorille, jolla on autismi, ja jopa tällaisten palveluiden kanssa hän lähes varmasti jatkaa autistista elinaikanaan.

2. poikkeuksellinen Lapset ovat vammaisia, ei ylimääräisen lahjakkaita

On hienoa kuulla, että autistinen lapsi on "poikkeuksellinen". Kunnes ymmärrät, mitä termillä tarkoitetaan.

99 prosenttia ajasta, termi "poikkeuksellinen" tarkoittaa "keskimääräistä parempi" tai "upea". Mutta kun sitä käytetään kuvaamaan autismin lapsia, se tarkoittaa jotain täysin erilaista. Poikkeuksellisuus, jos kyseessä on erityistarpeisiin lapsi, merkitsee jotain lähemmäksi "toisin kuin muut lapset heidän haasteidensa ja vammaistensa vuoksi".

On hyvin helppoa, kun kerroit lapsellesi on "poikkeuksellista", kulkemaan lämpimässä ylpeydessään. Valitettavasti tämä tunne voi johtaa väärinymmärryksiin vanhempien, terapeuttien ja opettajien välillä ja voi aiheuttaa ongelmia lapsesi palveluiden ja tulosten kanssa.

3. Kognitiivinen haaste Tarkoittaa samaa asiaa kuin "matala IQ"

Takaisin muutama vuosikymmen sitten "huora" ja "idiootti" olivat teknisiä termejä, jotka kuvaavat tietyn älykkyyden tasoja, mitattuna IQ-testillä. Koska termit olivat niin loukkaavia ja epämuodollisia, niitä muutettiin yleisemmin termiksi "henkisesti hidastettu". Vain muutama vuosi sitten "henkisesti hidastava" oli eläkkeellä, aivan samoista syistä.

Nykyään lapset ovat usein "älykkyyttä" tai "henkistä hidastumista" kutsumatta lapsia älyllisesti haavoittuvina tai "kognitiivisesti viivästyneinä" tai jopa "henkisesti haasteellisina".

Mitä nämä termit tarkoittavat? Jokainen vanhemmista voisi antaa anteeksi, koska ajattelevat, että he tarkoittavat "viivästymistä, mutta todennäköisesti pian kiinni". Jotkut ihmiset ajattelevat viittaavan haastavaan käyttäytymiseen (tunnetaan myös väärinkäyttönä). Mutta ei.Aivan kuten aiemmin, he tarkoittavat "tekee huonosti IQ-testiä." Tietenkään kaikki IQ-testit eivät ole sopivia lapsille, joilla on autismi, ja usein autismi lapsilla on paljon parempi päättelykyky, jota tyypillinen IQ-testi saattaa ehdottaa.

4. Autistiset intoot Ovat itse asiassa Obsessions

Suurin osa ajasta, intohimoiset ihmiset ovat joko loistavia ystäviä tai todella omistautuneita ihmisiä. Voit olla intohimoinen suutari, intohimoinen taiteilija tai jopa intohimoinen merimies.

Vaikka jotkut autismi-ihmiset ovat intohimoisia tavallisella tavalla, se ei ole mitä tarkoitetaan termillä, kun autismin ammattilaiset käyttävät sitä. Pikemminkin termi "intohimoinen" käytetään eufemismina pysyväksi, mikä tarkoittaa sitä, että se ei pysty lopettamaan samaa asiaa uudestaan ​​ja uudestaan. Näin ollen lapsella, jolla on "autistinen intohimo", saattaa tuntea tarve huuhdella wc uudelleen ja uudestaan, katsella samaa videota loputtomasti tai puhua junista poissulkematta kaikkia muita keskustelun aiheita.

5. TV Talk On epäselvää puhetta

Kun heille kerrotaan, että heidän lapsensa harjoittavat "videopuhelua" tai "TV-puhetta", vanhemmat voivat olla iloisia. Lopuksi heidän lapsensa käyttävät sanoja ja jopa harjoittavat keskusteluja aiheesta, joka kiinnostaa muita! Mutta ei. "TV talk" tai "video talk" ei tarkoita puhumista noin televisio-ohjelma; sen sijaan se tarkoittaa puhetta Kuten tv-show. Toinen teknisempi termi tästä on echolalia.

Mikä on echolalia? Monet autismin lapsilla (ja jotkut teini-ikäiset ja aikuisetkin) voivat puhua, mutta omien sanojensa sijasta he sanovat kirjaimellisesti suosikkielokuvien, elokuvien tai videoiden rivejä. Tämä voi olla itsestään rauhoittavan käyttäytymisen muoto (sanat eivät tarkoita mitään, mutta tuntuu hyvältä toistaa samat äänet). Se voi kuitenkin olla myös ensimmäiset askeleet kohti toiminnallista kieltä, varsinkin kun lapsi käyttää hahmojen sanoja sanomaan, mitä hänellä on mielessä.

6. Scripting Sanoja, jotka toistavat samat sanat uudestaan ​​ja uudestaan

Olisi järkevää ajatella, että autenttisen lapsen "kirjoittaminen" voi tarkoittaa sitä, että lapselle annetaan käsikirjoitus käytettäväksi tietyssä sosiaalisessa tilanteessa. Tai ehkä korkeamman toimivan lapsen kirjoittaessa käsikirjoitusta, jota käytetään ahdistusta herättävässä tilanteessa. Mutta ei.

Kuten videon tai TV-puheen kanssa, komentosarja on vain toinen termi saman tyyppiselle muistiin tallennetulle sanajärjestykselle, jota voidaan käyttää tai ei saa käyttää viestintään. Sitä kutsutaan "scriptingiksi", koska lapsi on kirjaimellisesti kirjannut käsikirjoituksen ja lausuu sitä.

7. Rituals Toistuvat käyttäytymiset, joilla ei ole toiminnallista tarkoitusta

On epätavallista kuulla sanaa "rituaali" ollenkaan - ja kun kuulet sen, se on lähes aina uskonnollisten seremonioiden yhteydessä. Kirkot, synagogat ja moskeijat ovat rituaaleja (toistuvia toimia ja sanoja, joita toistetaan samalla tavalla ja samassa järjestyksessä joka viikko), jotka liittyvät rukoukseen, lukemiin, musiikkiin jne.

Joten mitä tarkoitetaan autistisen lapsen "rituaaleilla"? Autismin yhteydessä käytettyjä "rituaaleja" ovat toistuvat käyttäytymiset, joilla ei ole erityistä tehtävää, mutta jonka lapsi tuntee olevansa valmis. Tällaiset rituaalit ovat oire Obsessive Compulsive Disorder, mutta ovat myös melko yleisiä autismi-ihmisten keskuudessa. Autistisiin rituaaleihin voi kuulua tavaroiden vuoraus tiettyyn järjestykseen, sytytysvalot päälle ja pois, huuhtelu wc useita kertoja ja niin edelleen.

8. Itse-stimuloiva käyttäytyminen Harvoin viittaa avioliittoon

Mitä "itsestimulaatio" voisi tarkoittaa? Se varmasti kuulostaa eufemismiksi "sukupuolielimistölle". Ja harvoissa tapauksissa autistisen lapsen käyttäytyminen saattaa sisältää sen, mutta suurimman osan ajasta se ei.

Itsekiinnittyvä käyttäytyminen - jota kutsutaan usein nimellä "stimming", on itse asiassa termi, jota käytetään kuvaamaan käyttäytymisiä, kuten keinutuoli, sormen koskettaminen, kohina tai tahti. Nämä käyttäytymiset eivät ole toimivia (niillä ei ole tarkoitus olla tulosta), mutta ne toimivat tarkoituksenaan. Joissakin tapauksissa pelastus voi auttaa henkilöä, jolla on autismi, pysyä rauhallisena, kun "pahoinpidellään" äänet, tuoksut tai kirkkaat valot. Estäminen voi myös olla hyvä tapa rauhoittaa ahdistuksia.

Usein terapeutit pyrkivät "itsestään stimuloivan käyttäytymisen sammuttamiseen". Tällä tavoin he voivat kuitenkin välttyä autistiselta henkilöltä niiltä työkaluilta, joita he tarvitsevat pysyäkseen rauhallisina. Toisin sanoen, lapsesi voi lopettaa kaupankäynnin "outo" käyttäytymistä jopa "weirder" tunne-eroja.

9. Stereotyyppiset käyttäytymiset Ei ole mitään tekemistä stereotyyppien kanssa

Stereotyypit ovat niitä tavallisesti vääriä uskomuksia, joita ihmisillä on muita ihmisiä kohtaan, jotka perustuvat heidän rotuun, uskontoon, sukupuoleen, kykyihin tai alkuperään. Joten kohtuullinen vanhempi voisi olettaa, että autismiin liittyvä stereotyyppi saattaa olla virheellinen oletus autistisesta henkilöstä, joka on tehty diagnoosin perusteella.

Mutta olet epäilemättä kuvitellut, kun termiä käytetään autismiin, se harvoin tarkoittaa sitä, mitä odotat sen tarkoittavan. Stereotyyppiset käyttäytymismallit ovat tämän artikkelin viimeisessä osassa mainittuja stimsejä. Niihin viitataan, etenkin diagnostisessa kirjallisuudessa, "stereotypyiksi" tai "stereotyyppisiksi käyttäytymiksi". DSM5 (2013) -luettelo virallisista autismi-oireista sisältää:

Stereotyyppiset tai toistuvat moottoriliikkeet, esineiden käyttö tai puhe (esim. Yksinkertaiset motoriset stereotypit, lelujen rivi tai esineiden kääntäminen, echolalia, idiosynkraattiset lauseet).

Toisin sanoen, jos lapsesi loitstaa leluja tai käyttää TV-puhetta, hän harjoittaa stereotypioita.

Autismi-puheenvuoro

On paljon sivustoja ja kirjoja, jotka luettavat ja kuvaavat autismiin liittyviä termejä. Ja kun näet teknisen termin, jota et ole tunne (kuten esim. Echolalia), voit itse etsiä sitä.Ongelma on kuitenkin se, että monet autismin kuvaavat termit tuntuvat tutulta. Mistä tiedät, mitä et tiedä, kun et tiedä, ettet tiedä sitä?

Paras tapa varmistaa, että olet täysin seuraamassa keskustelua on esittää kysymyksiä aina kun se on mahdollista ja tarkistaa ymmärryksesi. Esimerkiksi saatat kysyä opettajalta, "Kuulen sanot, että lapseni osallistuu TV-keskusteluun. Tarkoittaako tämä, että he puhuvat TV-ohjelmista?" Tai voit kirjautua sisään terapeutin kanssa varmistaaksesi, että terminologiasi on järkevää sinulle.

Samaa neuvoa on tärkeä pitää mielessä, kun kuulet opettajan tai terapeutin sanovan sellaisia ​​asioita kuin "hän etenee" tai "hän tekee hyvää!" Ennen olettaen, että tiedät mitä "suuri" todella tarkoittaa, kysy "mitä hienoja asioita hän teki tänään?" Usein huomaat, että sinä ja lapsesi opettajilla on hyvin erilaisia ​​ajatuksia siitä, mitä tämä sana tarkoittaa.