Keskeiset sanat opettamaan varhaisia ​​lukutaitoja

Amerikkalaisissa julkisissa kouluissa olevia lapsia opetetaan lastentarhasta lukuisten käytäntöjen kautta; joista yksi on keskeisten sanojen keskitetty hankinta, joka tunnetaan myös nimellä "näkyvät sanat" tai "Dolch-sanat". Nämä sanat, yhteensä noin 200, edustavat joukkoa sanoja, joita opiskelijoiden odotetaan pystyvän lukemaan ja kirjoittamaan. Heitä kohdellaan yleisimmin luokka- ja kirjoitustehtäviin, ja jokainen keskeisten sanojen sarja rakentuu edellisvuoden listalle.

Dolch Words

Joidenkin tutkijoiden ja joidenkin koulujen piiriin kutsutaan keskeisiä sanoja Dolch-sanoiksi. Ne jakautuvat usein palkkaluokkiin, päiväkodeista kolmanteen tai suuremmalle tasolle. Alunperin koottu Dr. Edward William Dolch ja julkaistiin vuonna 1948 kirjan, Lukemisen ongelmat, Dolch-sanaluettelo on luettelo yleisesti käytetyistä englanninkielisistä sanoista, jotka perustuvat kaikkien aikojen tyypillisiin lasten kirjoihin. Dolchin "palvelusanoja" olivat ne, jotka hän oli todennut tarpeellisiksi lasten kannalta lukemisen sujuvuuden saavuttamiseksi. Alkuperäinen Dolch-sanojen luettelo sulkee pois substantiivit. Erikseen listattu 95 nimeä lisätään usein ydinsanojen luetteloon. Jotkut Dolchin valinnoista heijastavat ajan arvoja - hänen 95 keskeisen sanastonsa ovat "Joulupukki" ja "Joulu".Monet Dolchin listalla olevat sanat eivät ole mahdottomia nuorten lukijoiden kuultaviksi, kuten "silmä", "alas" ja "uusi". Nämä sanat on tunnustettava ja opittava näkyvästi, minkä vuoksi niitä kutsutaan usein näkötesteiksi. Näkyvyysluetteloa käytetään eri tavoin opettajien, vanhempien ja hoitajien lukemiseen.

Vaikka se on suunniteltu englantia puhuville lapsille, Dolch-sanalista on tullut suosittu englanniksi toisen kielen (ESL) opetussuunnitelmana.

Opetuksen keskeiset sanat

Keskeisten sanojen hankinta on lukemisen perusedellytystä, koska ne ovat molempia tavallisia sanoja ja haastavaa äänen soittamista foniseksin sääntöjen avulla. Kun opiskelija osaa lukea kaikki 220 sanan Dolch-luettelosta, hän osaa lukea 75 prosenttia sanasta jokaisessa lasten kirjallisuudessa. Siksi opetusnäyte on tärkeä. Mikä on paras tapa?

On olemassa useita todistettuja tekniikoita, joita opettajat tai hoitajat voivat käyttää opettaakseen näkösanoja. Paras onnistumismahdollisuus tapahtuu pienissä ryhmissä ja yksi-to-one -ohjelmassa: sitä enemmän, kun lapsi on oppinut ja harjoittanut näkemyssanoja aikuisen kanssa, sitä suuremmat mahdollisuudet sitoutua pitkäaikaiseen muistiin.

Kindergarten-sanaston sanat lisäävät ja vahvistavat hyödyllisiä sanoja. Erinomainen tapa keskittyä keskeisiin sanoihin on sitoa ne oppitunneille, joita lapset oppivat, esimerkiksi neljä vuodenaikaa, varhaista maantiede, eläimet jne.

Seuraavassa on joitain perustekniikoita keskeisten sanojen opetuksessa:

• Toistuminen on keskeinen sananhankinta. Nuorille lukijoille tulisi antaa mahdollisuus lukea ja kirjoittaa uusi näkösana useita kertoja.
• Opettakaa tarinoita. Kun lapset näkevät luonnollisin keinoin käytettyjä sanoja pikemminkin kuin eristyksissä, he todennäköisemmin muistavat niitä.
• Käytä musiikkia. Kappaleiden luominen, jotka sisältävät näkösanoja ja harjoittelu usein lasten kanssa, antaa heille mahdollisuuden käyttää eri aivojen osia oppimisessa.
• Sana pelit ovat hauska tapa auttaa säilyttämisessä. Suuri sanapelit ovat Go Fish, sanahaut ja keskittyminen.