Tapoja käsitellä huonosti raportointikortti

Kun lapsesi palauttaa huonon raporttikortin kotiin, ensimmäinen vaisto voi olla huutaa ja rangaista. Se ei kuitenkaan todellakaan ole maailman loppu. Tietäen, miten käsitellä huonoja arvosanoja voi viedä hienoutua. Se voi myös edellyttää, että otat askelta takaisin ja tarkastelet asioita eri näkökulmasta. Tutki muutamia hyviä taktiikoita, joita voit käyttää tässä tilanteessa.

Ymmärtää luokitusjärjestelmä

Lue avain, joka osoittaa, miten luokitusjärjestelmä toimii ennen reagointia. Jokainen koulu voi olla eri tavalla luokiteltu ja se voi olla erilainen kuin mitä olet tottunut. Siksi on tärkeää ymmärtää täysin, kuinka lapsesi koulu käsittelee sitä.

Esimerkiksi lapsesi voi saada kirjearvon, joka on sidottu numeeriseen pistejärjestelmään. Tai he saattavat saada kirjaimia, jotka osoittavat edistystä (kuten "I" "Parannus" tai "G" "Arvosana"). Sitten taas voisi olla standardipohjainen raporttikortti. Mikä näyttää huonolta arvosanalta, ei ehkä ole niin huono kuin se tuntuu.

Osaavat arvosanat painotetaan

Kun lapsi siirtyy uuteen luokkahuoneeseen, kysy, kuinka arvosanat painotetaan. Jotkut opettajat korostavat enemmän kokeita kuin esimerkiksi kotitehtäviä. Jos lapsellasi on poikkeuksellisia arvosanoja kotitehtävissään, mutta on vaikea tehdä testejä, hänen palkkaluokkansa voivat heijastaa tätä eikä hänen oikeaa käsitystään aiheesta.

Ylistävät positiivista

Jossain raporttikortilla on jotain ylpeitä. Se voi olla vain hyvä läsnäololevy, mutta se on jotain. Varmista, että lapsesi tietää, että katsot kaiken eikä vain negatiivisia.

Keskustelu huonosta luokasta

On tärkeää puhua lapsellesi huonolaaduista, jotta pääset syvään. Samalla on yhtä tärkeää, ettet menetä luonneasi.

Ei ole mitään vikaa, kun anna lapsesi tietää, ettei hän ole täyttänyt odotuksiasi. Hän luultavasti tietää sen jo. Kuitenkin, jos et voi puhua siitä, mitä nämä odotukset ovat ja miksi hän ajattelee, että hän ei ole tavannut heitä rauhallisella tavalla, hän on todennäköisemmin nöyryytetty ja häpeämätön, kuin motivoitunut työskentelemään kovemmin.

Kuuntele lapsesi

Keskusteluissasi kertomuskortista kannattaa ottaa aikaa kuunnella, mitä lapsellasi on sanottavaa. Voi olla, että hänellä on miljoonia tekosyitä, miksi hänen palkkaluokkansa ovat alhaiset, joista kukaan ei ole kelvollinen tai asettaa vastuun jaloilleen. Hänellä saattaa kuitenkin olla joitain oivalluksia.

Ehkä hän on hämmentynyt tai hämmentynyt pyytämään apua. Ehkä hän ei näe hallitusta eikä ole väsynyt, koska hän osallistuu liian monissa vapaaehtoistyöhön. Et tiedä, ennen kuin kysyt.

Luo pelisuunnitelma

Tule pelisuunnitelmaan, joten seuraava raporttikortti ei ole niin huono. Tämä tarkoittaa asettamaan realistisia tavoitteita seuraavalle vuosineljännekselle ja auttamaan lapsellesi aivoriihi tapoja saavuttaa nämä tavoitteet.

Realistinen on avainsana täällä. Lapsi, jolla on kaikki C: n ja D's: n raporttikortillaan, ei realistisesti voi odottaa olevan A: n seuraavalla kerralla. Silti, ei todennäköisesti ole liikaa kysyä, että nämä arvosanat nousisivat B: n ja C: n luokse.

Tarjota tukea

Sinun tehtävääsi ei ole tehty, ennen kuin olet auttanut lapsellesi saada tukea, jota hän tarvitsee parantaakseen raporttikorttiaan. Jos sinun on otettava yhteyttä opettajaan, älä laita sitä pois. Jos sinun täytyy auttaa häntä hahmottamaan aikansa, istu alas ja tee se. Lapsesi luottaa sinuun auttamaan häntä ulos, eikä tämä ole sama kuin pelastamalla hänet ulos.

Sana DipHealthista

Jokaisesta koulun heikosta suorituskyvystä on todennäköistä, että jotain voidaan tehdä tilanteen parantamiseksi. Ota aikaa näiden vaiheiden suorittamiseen ja varmista, että seuraat lapsellasi asetettuja tavoitteita ja tukijärjestelmiä. Tämä ei voi vain parantaa heidän palkkaluokkiaan, vaan auttaa heitä tuntemaan ylpeyttä kouluopetuksessaan ja tekemään paljon hyvän itsetunnon rakentamiseen.