Autistisen käyttäytymisen tai väärän käyttäytymisen erot

Olen mormoni ja autistisen pojan rakastava äiti. (Joulukuu 2024)

Miten voit kertoa, onko huono käyttäytyminen seurausta autistisista oireista tai onko se tavallinen nolluus? Autististen käyttäytymisten ja "väärinkäyttäytymisen" välillä ei ole aina helppoa erottaa toisistaan. Monia taajuuksien lapsille tyypillisiä käyttäytymismalleja voidaan pitää kurinalaisina ongelmina muilla lapsilla. Esimerkiksi:

Lapset, joilla on autismi, saattavat huutaa tai huutaa, kun ne ovat hukkua tai turhautuneet
Jotkut autistiset lasten pultit huoneesta, osuvat toisiin tai jopa vahingoittavat itseään, kun se on järkyttynyt
Spektrissä olevat lapset eivät saa katsoa suoraan henkilöön, kun hän puhuu
Autistiset lapset saattavat rock, flick tai vauhtia, kun heidän odotetaan istuvan
Autismin lapset voivat itsestään imeytyä ja jättää huomiotta heidän ympärillään oleviin tapahtumiin tai tunteisiin
Kouluissa autismia saavat lapset saattavat ylittää tai aliarvioida muiden pyyntöjä tai tarpeita (esimerkiksi siirtämällä muita lapsia linjaan tai jättämättä liikkumishakemuksia tai kiireitä)

Mutta se on vain jäävuoren kärki, koska autistisilla lapsilla voi olla myös hyvin vaikea aika hoitaa vastauksiaan aikuisille tai ystävällisyydelle. Ehkä nämä esimerkit ovat tuttuja:

Isoäiti tulee käymään. Hän näkee autistisen lapsenlapsensa, avaa käsivartensa ja pyytää suurta halausta. Lapsenlapsi toimii vastakkaiseen suuntaan huippunopeudella. Isoäiti seuraa häntä ja antaa hänelle halauksen, vain saadakseen hänet palkkiin.
Isoisä antaa autistisen lapsenlapsensa lahjaksi ja lapsenlapsensa iässä, jolloin hänen pitäisi tietää paremmin, sanoo: "En pidä tästä! Halusin ___!"
Eräänlainen koulun vertaisryhmä suostuu pelaamispäivään ja löytää itsensä huomiotta useiden tuntien ajan, kun autistinen isäntä pelaa yksin. Vielä pahempaa on, että vieras voi viettää kaksi tuntia kertoa, "älä kosketa sitä!"

Kaikki nämä käyttäytymiset voivat olla kiusallisia, ja kaikki voivat johtaa loukkaantuneisiin tai jopa vihaisiin tunteisiin. Kaikki ovat kuitenkin tyypillisiä autismille, ja useimmissa tapauksissa ne johtuvat aistien, viestinnän tai käyttäytymisen haasteista, jotka ovat osa autismia.

Autismin erottaminen väärinkäytöstä

Autistiset käyttäytymiset johtuvat yleensä muutamasta hyvin erityisestä haasteesta. Koska jokainen autismin omaava henkilö on ainutlaatuinen, haasteet näyttävät erilaisilta jokaisella lapsella, mutta ne ovat jossain määrin sellaisia, jotka on diagnosoitu oikein autismin taajuushäiriöillä.

Aistinvaraiset haasteet

Autistiset ihmiset ovat lähes aina todennäköisiä joko ylikuormittaa tai aliarvioimaan ääntä, valoa, hajuja ja kosketusta. Lapsi, joka lähtee isoäidistä, voi todella vastata hajuveden hajuun. Lapsia, joka vihaa halauksia, voi pitää mielestään puristamisen tunteen, mutta tuntuu todella kiintymystä vastaan. Aistinvaraiset haasteet voivat myös olla syynä "väärinkäyttäytymiseen", kun se on täynnä tai kovaa auditoriaa, puristetaan ihmisten välillä verkossa ja niin edelleen. Miten voit kertoa, milloin aistinvaraiset ongelmat aiheuttavat ongelmia?

Kysyä. Jos lapsesi on verbaalinen, hän voi olla täysin kykenevä selittämään käyttäytymismalleja, jos niitä pyydetään.
Katsella. Jos lapsesi peittää korvansa pultistaessaan huoneesta, on järkevää olettaa, että jotain huoneessa olevasta äänestä aiheuttaa ongelmia.
Pidä välilehdet käyttäytymisessä. Jos lapsesi pystyy yleensä käsittelemään kirkkoa, mutta joskus tulee ääneen tai loppuu huoneesta, on melko selvää, että jotain erityistä on tapahtunut käyttäytymiseen. Toisaalta, jos käyttäytyminen on johdonmukaista, ympäristössä voi olla jatkuvaa aistivaikutusta. Se voi olla jotain yhtä vähäistä kuin loistelamppujen buzz.

Sosiaalisen viestinnän haasteet

Jokaisella, jolla on autismi, on kova aika sosiaalisen viestinnän kanssa yhdellä tai toisella tasolla. Voi olla vaikeaa tai jopa mahdotonta "lukea" muiden tunteita tai se voi olla hyvin vaikeaa välttää ylikountumista toisten tunteisiin. Se voi olla hyvin vaikeaa "katsella ja jäljitellä" muiden käyttäytymistä. Se, että muut istuvat ja hiljaa, ei voi rekisteröidä autistista lasta. Miten voit kertoa, onko lapsellasi vaikeuksia sosiaalisen viestinnän kanssa?

Huomaa lapsesi aikomus. Sosiaalisen viestinnän vaikeudet voivat vaikeuttaa autistisen lapsen kertoa, milloin hänen tekonsa voivat olla vahingollisia. Eikä ikävystyminen tai halu tehdä jotain erilaista saattaa näyttää keskivertoiselta, mutta lapsellasi ei ole paljon mahdollisuutta tunnistaa, miten hänen käyttäytymisensä todennäköisesti vaikuttavat toisiin.
Muista, että lapsellasi on kehitysviiveitä. Tyypillinen kaksitoistavuotias pitäisi kiittää kiitollisesti isoäitiä lahjasta, jota hän ei oikeastaan halua. Tyypillinen kahdeksanvuotias ei ehkä myöskään pysty käsittelemään tilannetta. Autismin lapset ovat yleensä ikääntymättömästi kehittymättömiä: spektrissä oleva teini voi käyttäytyä kuin paljon nuorempi lapsi.
Ole tietoinen siitä, miten opetusta annetaan. Opettaja sanoo, että lapsesi on väärässä syvennyksessä työntämällä linjaa, ottaen erittäin pitkät kierrosta ja niin edelleen. Mutta autismin lapset, koska he oppivat harvoin imitaation kautta, tarvitsevat suoraa opetusta käyttäytymisodotuksista. Oliko opettaja TELL lapsellesi syvennyssäännöistä? Tarjoa visuaalisia tukia ja sosiaalisia tarinoita? Jos ei, miten teidän lapsenne piti tietää sääntöjä?

Käyttäytymishaasteet

"Autistinen" käyttäytyminen on yleensä itsestään selvää, koska ne ovat yleensä melko erilaisia kuin tyypillinen käyttäytyminen. Tämän seurauksena sinun pitäisi pystyä kertomaan yhdellä silmäyksellä, näkyykö väärinkäyttäytymistä tai autistisia oireita. Voit etsiä seuraavia asioita:

Itsestimulaatio (himmennys).Monet autistiset ihmiset käyttävät epätavallisia fyysisiä käyttäytymisiä, kuten keinutusta, tahdistusta, sormien sormista ja huminaa rauhoittumaan ja keskittymään. Kun näette tällaisen käyttäytymisen, voit olla lähes täysin varma siitä, etteivät ne ole väärinkäytön muoto.
Silmäkosketuksen puute. Monille, joilla on autismi, silmäkosketus voi olla vaikeaa tai jopa mahdotonta hallita erityisesti keskustelun aikana. Vaikka on mahdollista opettaa autismia hoitavalle henkilölle silmäkosketusta, sen puuttuminen ei ole väärinkäyttäytymisen muoto.
Itsesaastutuksen. Joissakin tapauksissa, erityisesti (mutta ei yksinomaan) vakavan autismin omaavilla henkilöillä, itsensä väärinkäyttö on yleistä. Päänauha, ihon poiminta ja muut käyttäytymiset eivät ole tarkoituksellisia, vaikka ne voivat olla häiritseviä ja niitä tulisi hallita.
Keskittymisen tai huomion puute. Autismin ihmiset saattavat joutua keskittymään mihinkään ja erittäin vaikea keskittyä toisiin. Usein he osallistuvat näyttämättä sitä tekemättä. Joskus he eivät osallistu, koska heillä on kova aika nopean puheen tai abstraktien ideoiden jälkeen. Hyvin harvoin he ovat tietoisesti jättäneet huomiotta puhujan.
Melu tai pultti. Vaikka autismin lapset kykenevät tekemään melun tai jättämään huoneen vain ärsyttäviksi, on todennäköistä, että he tekevät niin muusta syystä. He saattavat huutaa, huminaa tai chatteria rauhoittumaan tai ruuvata huoneesta päästä pois häiritsevästä tilanteesta. Vanhempana voit yleensä kertoa eron.

Autististen toimintatapojen käsittely

Joten olet päättänyt, että lapsesi käyttäytyminen ei ole "väärinkäytös", vaan "autistinen" käyttäytyminen. Mitä nyt?

Voit tietenkään tehdä mitään. Ja joissakin tapauksissa se on täysin järkevää. Miksi lapsesi ei pitäisi autismia, flickiä tai vauhtia? Jos hän vahingoittaa ketään eikä luo ongelmia itselleen, miksi vaivaa?

Usein autistiset käyttäytymiset, vaikka ne eivät ole tarkoituksellisia, voivat kuitenkin aiheuttaa merkittäviä ongelmia. Ne voivat aiheuttaa hämmennystä (sekä sinulle että lapsellesi), luoda loukkaantuneita tunteita tai jopa vihaisia tunteita, tai johtaa siihen, että lapsesi on ostettu tai jätetty pois tärkeästä ryhmästä, toiminnasta tai asetuksesta. Mitä voit tehdä? Voit ryhtyä toimiin monilla eri tasoilla, riippuen tilanteen tärkeydestä, lapsesi kyvyistä ja haasteista sekä omasta filosofiastasi. Tässä on luettelo vaihtoehdoista:

Anna suora ohje. Jos lapsesi pystyy vastaamaan ja toimimaan suoralla ohjeella, anna se! Käytä sanoja, videoita, mallinnuksia, harjoituksia (harjoituksia) ja sosiaalisia tarinoita opettamaan lapsellesi, miten käyttäytyä kirkossa tai konsertissa, miten vastata kohteliaasti isovanhempiin tai miten vuorovaikutuksessa syntymäpäivänä. Mikään näistä ei todennäköisesti tule luonnollisesti lapsellesi, mutta monissa tapauksissa opetus ja toisto ovat menestyksen avaimia.
Korjaa haasteita. Isoäidin vahva hajuvesi aiheuttaa lapsenlapsensa juosta pois, joten paras valinta on sanoa "hei, mummo, älä käytä tätä hajuvettä." Samoin voit välttää puristamista lapselta, joka ei halua halauksia, laittaa hehkulamppuihin, jos fluoresenssit aiheuttavat ongelman, sammuttavat television äänitason ja muuten tekevät elämästä mukavampaa. Voit kysyä samankaltaisia majoituksia koulussa, mutta on vaikeampaa saada ne kattavassa ympäristössä.
Valitse asetukset ja tilanteet huolellisesti. Jos autistinen lapsi vihaa kovia elokuvia, älä mene koville elokuville. Vaihtoehtoisesti pari kohinaa tukevia kuulokkeita voi tehdä äänitason mukavammaksi. Harkitse menoa "autismin ystävällisiin" tapahtumiin tai valitse opettajia, jotka näyttävät "saavan" lapsesi.
Kasvaa paksumpi iho. Autismin lasten vanhemmat kokevat toisinaan kiusallisia tilanteita. Vanhojen nahkojen vanhemmat joutuvat hämmentämään hirveän paljon. Paras veikkaus? Hanki se!
Muuta tilanne kokonaan. Joissakin tapauksissa lapsesi koulu, kotisi, aktiviteettivalintasi tai sijaintisi saattavat joutua muuttumaan. Tämä saattaa kuulostaa äärimmäisestä vastauksesta, mutta jos lapsesi koulu ei pysty palvelemaan hänen tarpeitaan, naapurit ovat suvaitsemattomia, tai haluamasi aktiviteetit ovat yksinkertaisesti mahdotonta autistiselle lapsellesi. naapuruus tai muutos rutiineissasi.

Reaalisen väärinkäyttäytymisen ratkaiseminen

Yksikään hyvä vanhempi ei rangaista lasta käyttäytymisestä, joka on ikääntyvää tai hänen hallitsemansa. Vauvat itkevät. Kahden vuoden ikäiset kamppailevat WC-koulutuksen kanssa. Tweensin on autettava hallitsemaan aikaa. Toisaalta mikään hyvä vanhempi ei helpottaisi ja hyväksyttävää, että heidän lapsensa valehtelevat, osuvat, vahingoittavat toistensa tunteita tai käyttäytyvät tavalla, joka on kiusallista itselleen tai muille.

On houkuttelevaa sanoa (tai sallia muiden sanoa): "No, hän on poissa käytöstä, joten en odota paljon." Mutta vaikka on järkevää muuttaa odotuksia ja muuttaa tilanteita erityistarpeiden perusteella, kaikki tarvitsevat - ja ansaitsevat - sekä rakenteen että rajat. Ilman näitä välineitä on lähes mahdotonta rakentaa itsekuria, taitoa, joka on ehdottoman välttämätöntä itsenäisyyden, joustavuuden, menestyksen ja itseluottamuksen kannalta.

Näin ollen, kuten minkä tahansa muun lapsen kohdalla, työnne vanhempana on:

Aseta ja välitä rajoja ja odotuksia. Ihmiset (fyysisesti tai emotionaalisesti) vahingoittavat. Ei myöskään valehtele, toimimalla, kun voit hallita itseäsi ja niin edelleen. Jokaisen tarvitsee tietää niiden rajat ja odotukset; autismin lapset voivat joutua oppimaan näistä rajoista hyvin suoraan opetuksen, visuaalisten työkalujen, sosiaalisten tarinoiden ja muiden keinojen kautta.
Tunnista väärinkäyttäytyminen. Tiedät lapsesi kyvyt, joten useimmissa tilanteissa tiedät, onko hän tarkoituksella valehtelee, ohittaa ohjeet tai vahingoittaa toista henkilöä.
Vastaa nopeasti ja selkeästi. Jos saat autistisen lapsen väärin, sinun on oltava erittäin selvä siitä, mikä ongelma on, miksi se on väärin ja miten sinusta tuntuu. Sarkasmi, "kylmä olkapää" tai muut tekniikat saattavat olla väärin ymmärrettyjä tai ne voidaan jättää huomiotta kokonaan.
Tarjota järkeviä ja johdonmukaisia seurauksia. Kaikkien maailmojen parhaimmillaan lapsen väärinkäyttäytyminen aiheuttaa omia kielteisiä seurauksiaan (viljakasvien tahallinen polttaminen lattialle ei merkitse viljaa aamiaiseksi). Joskus lapsen kannalta merkitykselliset seuraukset, esimerkiksi TV, voivat olla hyvin tehokkaita.
Tarjoa tukea käyttäytymisen parantamiseksi. Jotkut lapset reagoivat hyvin ansaittuihin palkintoihin, jotka koskevat hyvää käyttäytymistä (syödä aamiaista kunnolla viikon ajan ja teen suosikki aterian sunnuntaina). Autistiset lapset tarvitsevat usein välitöntä vahvistusta hyvin tehdyn työn vuoksi; joka voi olla pienen herkullisen, korkean viiden tai vain suuren hymyn muodossa.
Huomaa ja vastaa hyvään käyttäytymiseen. On tärkeää olla reagoiva, kun lapsesi käyttäytyy hyvin ja olla hyvin tarkkoja siitä, mikä on hyvää heidän tekojensa suhteen. Esimerkiksi "Joey, teit suurenmoisen työn jakamalla lelun sisaresi kanssa."