Miksi dramaattinen peli on tärkeää pienille lapsille

Dramaattinen peli on termi, joka viittaa arjen uskomattomia pelejä lapsille luonnollisesti nauttimaan. Pukeutumisesta nukkeihin ja superheroiden pelaamiseen, dramaattinen peli sisältää erilaisia ​​pelejä ja aktiviteetteja eri aikakausilta. Ikäsi tai kiinnostuksenne mukaan lapsi saattaa sisältää tarkkoja rekistereitä ja liittyä ystävien kanssa ottamaan monimutkaisia ​​rooleja tarinassa; tai hän voisi hiljaa kuvitella yksinkertaisia ​​skenaarioita, jotka eivät vaadi nukkeja, leluja, puvuja tai muita ihmisiä lainkaan.

On ihanaa nähdä lapset pelaavat näitä pelejä, mutta mitä olet todistamassa, kun näet lapsesi dramaattisen pelin keskellä, ei ole vain jotain söpö. Draama peli on todella tärkeä lapsesi kehitykselle, tukee älyllisiä ja suullisia taitoja.

Mielikuvitus ja henkinen kehitys

Dramaattisen näytelmän aikana pienet lapset saavat mahdollisuuden herättää kohtauksia omasta elämästään - asioista, jotka he ovat todenneet tai osallistuneet. Joten näet, että taapero palvelee hänen "vauvoja" lounasta aivan kuten sinä tai twirling huoneen ympärillä kuin prinsessa elokuvan hän vain katseli. Tämä on merkki siitä, että taapero alkaa pystyä pitämään kuvia päässään. Se on ensimmäinen askel kohti monimutkaisempaa peliä ja symbolista ajatusta, jota huomaat seuraavissa toiminnoissa:

• Käytä leikkielementtejä seisomaan todellisiin asioihin: Näin kulho tulee hattuksi tai tikku muuttuu puhelimeksi.
• Muiden jäljitteleminen: Aluksi lapsesi saattaa jäljitellä tarkkoja toimia, mutta kehittämällä edistyneempää ajattelua hän ei vain reenact mitä hän on nähnyt; hän luo uusia versioita tarinasta. Joten aluksi hän voi tehdä, että hän ostoksillaan kuin äiti, ja myöhemmin hän saattaa räätälöidä täytetyt eläimet ja ostaa lemmikkejä.
• Monimutkaisten pelien pelaaminen muiden lasten kanssa: Noin 3-vuotiaat lapset alkavat siirtyä rinnakkaisesta pelistä ja aloittaa vuorovaikutuksen vertaisryhmien kanssa ja osallistua monimutkaisiin peleihin, joissa he työskentelevät ja joilla on yhteinen perspektiivi. Näin he voivat harjoittaa enemmän aikuisia vuorovaikutuksia. Se on yksi tavoista, joilla he yrittävät saada ymmärtämään ympäröivän maailman. Esimerkiksi lapsesi saattaa olla opettaja, kun hänen ystävänsä toimivat opiskelijoina. Hän voi johtaa heitä suosikkikappaleessa, "opettaa" heille oppitunteja tai julistaa soiton ajan … ja koko ajan hän parantaa hänen kykyään kommunikoida ja ajatella loogisesti.

• Korkeamman tason ajattelu: Seikka, joka erottaa dramaattisen pelin passiivisemmista peleistä, on se, että lapsesi osallistuu spontaanisti luomaan jotain uutta. Se on harhaanjohtava yksinkertainen toiminta, joka vaatii pieniä lapsia suunnittelemaan, järjestämään ja ratkaisemaan ongelman.
• Luovuuden käyttäminen: Lapsi saattaa kertoa uudestaan ​​samasta tarinasta joka kerta, kun se tuo jotain erilaista skenaariota parempaan tai erilaiseen. Hän voi myös alkaa kokeilla ja viihdyttää sinua näillä peleillä. Ensimmäinen kerta, kun pikku kulkee talon läpi, joka tekee teosta kuin juna, saa sinut nauramaan, joten hän on varmasti yrittänyt tehdä niin ja samanlaisia ​​asioita yhä uudelleen saadakseen saman vastauksen.

Usko ja suulliset taidot

Hauskat pelit auttavat nuoria lapsia terävöittämään suullisia taitojaan, koska he voivat käyttää näitä taitoja. Vertaa peliä, jossa taapero tekee teeskentelevää narttua kuin lääkärin. Hän voi (ehkä vain yksinkertaisilla sanoilla) kertoa karhu avata suunsa tai antaa sen tietää ampuu on tulossa. Vertaa sitä sellaiseen toimintaan kuin lyödä palloa tai katsella videota, jossa hän ei tarvitse käyttää sanoja. Jotkut merkkejä suullisesta taitojen rakentamisesta draamataistelun aikana ovat:

• Puhuminen ääneen: Yritä hiipua katsomaan lapsiasi tai 2-vuotiaan, kun hän pelaa itsenäisesti. Ilman aikuisen puuttumista tai ohjausta, hän voi luonnollisesti osallistua kieltämätön tarinankerronta tai ajatella ääneen. Tutkijat kutsuvat tätä "egocentristä puhetta", koska kyse on lapsestasi - hän ei välitä mitä muut sanovat tai tarvitsevat, hän on omassa maailmassa. Näin lapsi voi kuulla omaa sanoitustaan ​​ja pelata sanojen ääniä omillaan. Tämä voi rohkaista lapsen kokeilemaan sanoja (olivatpa ne todellisia tai koostuvia) ja luottamusta omaan puheeseensa.
• Puhumalla lisää: Lapset näyttävät yllättävän paljon tutkimusta, ja yksi niistä asioista, joita on toistuvasti havaittu, on se, että lapsi, joka alkaa kertoa ja rakentaa tarinaa, puhuu yhä enemmän. Hänestä voi vain olla innoissaan oman ääniään, tai, kuten vanhempien lasten tapauksessa, hän voi saada kiinni tarinasta ja jatkaa sen lisäämistä. Lapset, joilla on paljon aikaa harjoitella puhumista näissä mielikuvituksellisissa tilanteissa, voivat puhua enemmän päivittäisessä keskustelussa.
• Useiden ja parempien yhdistysten tekeminen esineiden kesken: Kun pienet lapset manipuloivat satunnainen leikkimatka ja järjestävät ne peliksi tai tarina, he alkavat ryhmitellä esineet päässään. Tutkimukset osoittavat, että dramaattinen näytelmä näyttää auttavan lapsia luomaan yhteisiä ja epätavallisia yhdistyksiä leikkien välillä. Esimerkiksi lapsi saattaa tietenkin nähdä yhteyden kaikkien näiden kuppien ja lusikoiden joukossa, mutta hän alkaa myös nähdä yhteyden lautasen välillä siinä teeksetessa ja pyöreässä litteässä levyssä, joka oli osa lautapeliä hän vetäytyi myös leikkihetkellä. Tämä on alku, jonka hän voi käyttää tavallisia kuvaavia sanoja samanlaisille kohteille.

Mitä voit tehdä kannustamaan dramaattista peliä

Draama pelataan luonnollisesti lapsille, mutta jatkuvan stimulaation aikakaudella, tv: ssä, elektronisissa peleissä ja järjestäytyneissä toiminnoissa pienillä lapsilla saattaa olla rajallinen määrä aikaa taivutella mielikuvitustaan. Voit auttaa lapsiasi hyödyntämään mielikuvittavia pelejä, kokeile näitä nopeita vinkkejä:

• Anna lapsellesi aikaa ja tilaa pelata itsenäisesti ja aloittaa omat dramaattiset pelit. Tämä voi tarkoittaa television sammuttamista, sähköisten lelujen poistamista leikkipaikasta ja pienen poikansa tutkiminen leluista ilman ohjausta tai väliintuloa.
• Olla valmis osallistumaan ainakin satunnaisesti johonkin hänen tekemiseensa uskomattomasta pelistä. Voit esimerkiksi liittyä teetä tai auttaa häntä pukeutumaan kuin cowboy, mutta vain liittyä, jos sinua pyydetään.
• Yritä järjestää lapsesi aikoina vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa. Jos lapsesi on päiväkodissa tai hänellä on sisaruksia, sinulla on tämä kattava, mutta muille lapsille kannattaa liittyä tai aloittaa leikkijoukko.Vaikka sosiaalinen vuorovaikutus ei ole dramaattisen pelin välttämättömiin osiin, se lisää elementtiä leikkiin, joka auttaa rakentamaan kieltä ja sosiaalisia taitoja.
• Pidä joitakin tärkeitä dramaattisia pelilaukkuja käsillä. Lapset eivät todellakaan tarvitse paljon luomaan kuvitteellisia maailmoita ja kehittää tarinoita. Minun lapsi on onnellinen kääntää kupit ja kulhot minun ruokakomeroon linnoja ja kilpa-autojen hänen autoja. Mutta hän myös viettää pitkiä aikoja "puhumalla", kun hän rakentaa maailmaa Lego Duplo -lohkoillaan, ja kun illallisesta ajetaan, vedän leikkikentän oikeaan keittiöön, jotta hän voi kokata minun rinnallani. Tällaiset lelut herättävät luovaa toimintaa ja kannustavat mielikuvitusta.

Tunnetaan myös: symbolinen leikki, mielikuvitus, luova peli

esimerkkejä: Lapsi rakastaa pukeutua kuin äiti ja ruokkii nukkeja osana dramaattista peliä.