Varoitusmerkkejä tavallisista ja epänormaaleista lasten käyttäytymisestä

Lasten on tarkoitus rikkoa sääntöjä joskus. Testausrajoitukset ovat, kuinka he oppivat itsestään ja maailmasta. Seuraukset, joita annat heille, opettavat tärkeitä elämäntapoja.

Joskus kuitenkin käyttäytymisongelmat voivat olla merkki vakavammasta ongelmasta. Seuraavassa kerrotaan, onko lapsesi virheellinen käyttäytyminen "normaalien käyttäytymisongelmien" alueelle.

Varoitusmerkkejä vakavasta käyttäytymisestä Ongelma

Normaalien ja epänormaalien käyttäytymishäiriöiden erottamiseksi on tärkeää tietää vähän lapsen kehityksestä. Mikä on normaalia esikoululaiselle, ei ole normaalia teini-ikäiselle.

Joitakin yleisiä varoitusmerkkejä, jotka voivat viitata vakaviin käyttäytymisongelmiin, ovat:

• Vaikeus hallita tunnepurkauksia - Vaikka esikoululaisille on normaalia, että heillä on satunnaisia ​​hirmumyrskyjä, vanhempien lasten on kyettävä selviytymään tunteistaan ​​sosiaalisesti sopivalla tavalla. Jos lapsesi ei voi kontrolloida vihaa, turhautumista tai pettymystä ikään sopivalla tavalla, hänellä voisi olla taustalla oleva tunneongelma.
• Impulssien hallinnan vaikeus - Impulssiohjaus kehittyy hitaasti ajan myötä. Lapsi, joka tulee aggressiiviseksi koulun aloittamisen jälkeen tai lapsi, joka huutaa opettajansa teini-ikäisenä, todennäköisesti tarvitsee parempien taitojen kehittämistä.
• Käyttäytyminen, joka ei vastaa kurinalaisuuteen - On normaalia, että lapset toistavat säännöllisesti virheitään nähdäkseen, onko vanhempi seuraa kurinalaisuutta. Ei kuitenkaan ole normaalia, että lapsi näyttäisi samanlaista käyttäytymistä toistuvasti, jos noudatat johdonmukaista kurinalaisuutta. Jos lapsellasi esiintyy edelleen samaa käyttäyty- mistä seurauksista riippumatta, se voi olla ongelma.
• Käyttäytyminen, joka häiritsee koulua - Puutteellinen käyttäytyminen, joka häiritsee lapsen koulutusta, voi viitata taustalla olevaan toimintahäiriöön. Saadut pois luokasta, menemällä taisteluihin syvennyksellä ja vaikeudet pysyä tehtävissä ovat kaikki mahdollisia varoitusmerkkejä.

• Käyttäytyminen, joka häiritsee sosiaalista vuorovaikutusta - On normaalia, että lapsilla on spats vertaisryhmien kanssa, mutta jos lapsesi käyttäytyminen estää häntä olemasta ystäviä, se on ongelma. Lapset voivat kehittää ja ylläpitää terveellisiä suhteita kollegoihinsa.
• Itsemurha tai puhuminen itsemurhasta - Jokainen lapsi, joka tunkeutuu päähänsä, polttaa itsensä tai leikkauttaa itsensä, on arvioitava mielenterveysalan ammattilaisella. On myös tärkeää, että lapsi arvioi ammattilainen, jos puhutaan itsemurhasta.
• Seksuaaliset käyttäytymiset, jotka eivät ole kehitysvammaisia - On normaalia, että lapset ovat uteliaita vastakkaisesta sukupuolesta ja haluavat tietää, mistä vauvat tulevat. Mutta seksuaalinen käyttäytyminen ei saa koskaan olla pakottavaa, milloin tahansa.

Normaali käyttäytyminen esikoululaisissa (4-5-vuotiaat)

Kun esikoululaiset etsivät itsenäisyyttä, on normaalia, että he väittävät ja käyttävät oikeuttaan sanoa "ei". He tavallisesti vaimentavat vaativan, että he ovat iso lapsi, joka voi tehdä kaiken itsenäisesti, käyttää vauvapuhelua ilmoittaakseen tarvitsevansa apua yksinkertainen tehtävä.

Esikoululaisilla voi esiintyä satunnaista kiusausta, mutta heidän pitäisi tuntea enemmän tunteita ja impulseja verrattuna kun he olivat pikkulapsia. Kaikkien tuntoarvoja tässä vaiheessa pitäisi olla lyhyempiä ja vähemmän voimakkaita kuin lapsenvuodet.

4. ja 5.-vuotiailla lapsilla voi olla jonkin verran vähäistä aggressiota, mutta heidän on opittava enemmän käyttämään sanojaan väkivallan sijaan.

Time-out on erinomainen kurinalaistekniikka esikoululaisille. He vetoavat huomiota ja poistamalla heidät toiminnasta voi olla suuri seuraus. Lievän huonon käyttäytymisen huomioimatta jättäminen on toinen erinomainen kurinpitostrategia esikoululaisille.

Normaali käyttäytyminen Grade School Kids (6- 9-vuotiaat)

Koska lukion lapset ottavat enemmän vastuuta, he haluavat usein enemmän vapautta kuin he voivat hoitaa. He todennäköisesti tarvitsevat melkoisen määrän ohjeita, kun he tekevät työtä, täyttävät kotitehtävät ja hoitavat hygieniansa.

Kun he alkavat ratkaista itse ongelmia ja kokeilla uusia toimintoja, he voivat kamppailla epäonnistumiseen. Grade-koululaiset tarvitsevat yleensä vähän apua epämiellyttävien tunteiden käsittelemiseen, kuten turhautumista ja ahdistusta, ja heille on yhteistä puuttua verbaalisen impulssiohjauksen.

Palkitsemisjärjestelmät voivat olla erittäin tehokkaita tässä iässä. Käytä positiivisia kurinantotekniikoita, jotka palkitsevat hyvää käyttäytymistä ja toteuttavat loogisia seurauksia, kun sääntöjä rikotaan. Tarjoa runsaasti mahdollisuuksia lapsellesi tekemään hyviä päätöksiä ja samalla tarjoamaan paljon opastusta.

Kuinka luoda palkkiojärjestelmä

Normaali käyttäytyminen tweenissä (10-12-vuotiaat)

Kun lapset osuvat viime vuosina, heidän orastavan itsenäisyytensä usein ilmestyy heidän "asenteeseen" vanhempiensa suuntaan. On tavallista, että tweensillä on lievästi vastakkainasettelu ja argumentaatio, kun he alkavat yrittää erottaa vanhemmistaan.

Tweens voi kamppailla sosiaalisten taitojen kanssa ja he voivat raportoida usein erimielisyyksiä ystävien kanssa. Heillä ei myöskään ole kykyä tunnistaa käyttäytymisensä pitkäaikaisia ​​seurauksia.

Keskity lapsesi elämäntaitojen opettamiseen, esimerkiksi pestäksesi ruokia ja sosiaalisia taitoja, kuten tervehtimään uutta henkilöä. Etsi opettavia hetkiä ja käännä lapsesi virheitä oppimismahdollisuuksiin.

Tweens tarvitsevat positiivista huomiota vahvistaakseen hyvää käyttäytymistään näiden hankalien vuosien aikana. He hyötyvät usein palkitsemisjärjestelmistä, erityisesti taloushallintojärjestelmästä. Token talousjärjestelmä voi vähentää valtaistuntoja ja antaa tweenille ylimääräisen kannustimen käyttäytyä vastuullisesti.

Miten luodaan Token Economy System

Normaali käyttäytyminen teini-ikäisillä (13 ja yli)

Teini-ikäiset pitävät usein ajattelevana olevansa aikuisia, mutta he tarvitsevat vielä apua terveiden päätösten tekemiseen. Ole valmis käsittelemään erilaisia ​​vaiheita teini-ikäiset voivat tulla, kun hän yrittää selvittää, kuka hän on yksilönä.

Teini-ikäisten on tavallista vaihtaa sosiaaliryhmiä tai testata uusia kampauksia tai vaatteiden tyyppejä, kun he yrittävät vahvistaa identiteettinsä. Pieni kapina on myös normaalia, koska nuoret haluavat usein näyttää vanhemmilleen, että he voivat hallita omaa elämäänsä.

Teini-ikäisten olisi pitänyt parantaa itsekuria, kun he ovat tehneet kotitehtäviään tai saaneet tehtävänsä ajoissa. Ne voivat silti olla melko hämmentyneitä ja jotkut lievät noudattamatta jättämiset ja vastatoimet ovat normaaleja.

Nuoremmat teini-ikäiset voivat silti hyötyä symbolisista talousjärjestelmistä ja heidän pitäisi menettää etuoikeudet väärinkäytöksiin. Ongelmien ratkaiseminen on usein erittäin tehokas tapa torjua teini-ikäisten käyttäytymistä. Niin kauan kuin teini-ikäsi on katon alla, on tärkeää luoda selkeät säännöt ja seurata seurauksia.

Miten opettaa lapsia ratkaisemaan omat ongelmansa

Osoitteen käyttäytymisen ongelmat kaikenikäisille lapsille

Vähäisiä käyttäytymisongelmia voidaan usein käsitellä tekemällä muutamia muutoksia kurinalaiseen strategiisi. Etsi keinoja parantaa kurintaa. Jos olet esimerkiksi perustanut lapsiasi hankkimatta kotitehtäviä, yritä tarjota positiivinen seuraus, joka motivoi häntä tekemään työnsä.

Vakavammat käyttäytymisongelmat vaativat ammattimaista apua. Jos olet huolissasi lapsesi käyttäytymisestä tai kurinpitostrategiasi eivät toimi, keskustele lapsesi lääkärin kanssa.

Lääkäri voi auttaa sinua määrittämään, onko lapsesi käyttäytyminen normaalisti vai onko erikoislääkärille viitattava. Kattava arviointi saattaa olla välttämätöntä, jotta lapsesi voisi auttaa reitillään.