Mikä on BIP? Käyttäytymissuunnitelma

Käyttäytymissuunnitelma (BIP) ottaa funktionaalisen käyttäytymisen arvioinnissa tehdyt havainnot ja muuttaa ne konkreettiseksi toimintasuunnitelmaksi opiskelijan käyttäytymisen hallitsemiseksi. BIP voi sisältää keinoja muuttaa ympäristöä pitämään käyttäytyminen alkamiselta lähtien, antaa myönteisiä vahvistuksia hyvän käyttäytymisen edistämiseksi, käyttää suunniteltua huomiotta jättämällä välttää väärän käyttäytymisen vahvistaminen ja tarjota tarvittavat tuet, jotta oppilasta ei ajetaan toimia turhautumisen tai väsymyksen vuoksi.

Tunnetaan myös:Käyttäytymisen hallintasuunnitelma, käyttäytymistuki, positiivinen käyttäytymistuki

Osa käyttäytymisen interventioista

Luodessasi BIP: ää, ensimmäinen vaihe on havainnot havainnollistaa ongelmakäyttäytymistä mitattavissa termeissä, esimerkkeinä. Se tarkastelee opiskelijan elämän asettamista tapahtumista, jotka voivat liittyä käyttäytymiseen. Se tarkastelee todennäköisiä saostumistapahtumia käyttäytymiselle, todennäköisille seurauksille ja myös tilanteille, joissa käyttäytymistä ei tapahdu. Nämä tarkistetaan sitten toiminnallisella arvioinnilla. Korvaustoiminnot valitaan.

Tällöin tietoja käytetään BIP-asiakirjan luomiseen. Sen tulisi sisältää:

• Kohdemallit
• Erityiset tavoitteet, jotka ovat mitattavissa
• Interventioiden kuvaus siitä, miten se tehdään
• Kun interventio alkaa ja kuinka usein se tehdään
• Arviointimenetelmä
• Henkilöiden, jotka ovat vastuussa jokaisesta interventio-osasta ja arvioinnista
• Tiedot arvioinnista

IEP-tiimi hyväksyy asiakirjan, johon kuuluvat vanhemmat ja koulupäällikkö sekä mikä tahansa henkilöstö, joka osallistuu sen toteuttamiseen. Vanhempien tulisi olla mukana jokaisessa vaiheessa suunnitelman kehittämisessä. Sitten suunnitelma toteutetaan.

Voit halutessasi ehdottaa omaa käyttäytymissuunnitelmaa lapsellesi - varsinkin jos sinulla on hyvä suhde lapsen opintoryhmään.

Näytteen käyttäytymisen hoitosuunnitelmat

• Kaksisuuntainen mielialahäiriö
• Sikiön alkoholipitoisuudet
• Aggressiivinen käyttäytyminen (muoto 2) (PDF)
• Aggressiivinen käyttäytyminen (PDF)
• Häiritsevä luokkahuoneen käyttäytyminen

Käyttäytymisen interventio-ohjelman käyttäminen

Kun toimintasuunnitelma on sovittu, koululla ja henkilökunnalla on laillisesti velvollisuus noudattaa sitä. Jos koulu ja henkilökunta eivät noudata sitä, käyttäytymisen seurauksia ei saa aiheutua opiskelijalle. Kuten IDEA: n lukuisissa säännöksissä (vammaisasiat), tämä voi kuitenkin viedä paljon valppautta, puolustusta ja vanhempien taistelua sen varmistamiseksi, että kaikki, jotka ryhtyvät näiden toimien huomioimiseen, tekevät niin täysin ja tietoisesti tapa.

Älä oleta, että suunnitelma on selitetty ihmisille, kuten kuntosaleille, taiteelle tai musiikin opettajille tai lounaiden henkilökunnalle. Vahvista tämä IEP-tiimillasi tai ota se itsellesi jakamaan kopioita.

Kun lapsesi kasvaa ja kehittää ja muuttaa luokkahuoneita ja kouluja, BIP: n täytyy muuttua myös. Se ei ole "aseta se ja unohda se" sellainen asia. Jopa pienet muutokset, kuten uusi luokkatoveri, joka herättää lapsesi tai opettajan, joka ottaa äitiysloman, voi vaatia uutta käyttäytymistapoja. Aina kun teet valitusta lapsesi vammaisuuteen liittyvistä ongelmista, kysy, onko BIP toteutettu ja miksi se ei ollut tehokas tässä tilanteessa.