Opettavia hetkiä ja lapsesi

Ajatus opettavia hetkiä ei ole uusi, mutta vasta vähän aikaa sitten on käytetty termiä useammin luokkahuoneissa kuin kotona. Kun vanhemmat osallistuvat aktiivisemmin lasten koulutukseen, koulun sisällä ja sen ulkopuolella, heidän hyödyntäminen näistä mahdollisuuksista on tärkeämpää kuin koskaan. Mutta mitä opettavia hetkiä ?

"Opettavien hetkien" nykyaikainen määritelmä

Teknisesti termi opetettava hetki viittaa vaiheeseen lapsen kehityksessä, kun hän on kaikkein vastaanottava tietyn käsitteen tai taidon oppimiseen. Ajan myötä lause on ottanut vähemmän kirjallisuuden ja nykyaikaisemman merkityksen.

opetettava hetki voidaan ajatella nopeana ajankohtana, jolloin lapsesi kiinnostus tiettyyn aiheeseen on korkeimmillaan, yleensä keskustelun tai upottamisen ansiosta, mikä aiheuttaa intensiivistä uteliaisuutta.

Esimerkiksi jos katsot uutisia lapsesi kanssa ja hän on ommeltu tarina hurrikaanin tuhoamisesta, se voi olla täydellinen hetki opettaa lapsellesi enemmän hurrikaaneista ja luonnonvoimista, jotka luovat heidät.

Lisää perinteistä määritelmää

Valitettavasti tämä nykyaikainen määritelmä merkitsee sitä, että jos menetät opettamasi hetken, niin olet menettänyt mahdollisuutesi opettaa lapsellesi mitä tahansa aihe on saanut kiinnostuksensa. Tämä on epätosi, minkä vuoksi on tärkeää tuntea myös perinteisempi määritelmä lauseesta.

Ajatus tuli tutuille tutuille vuonna 1952 julkaisemalla Robert Havighurtin kirja, Inhimilliseen kehitykseen ja koulutukseen. Hän kuvailee opettavia hetkiä, kun lapset pystyvät oppimaan tehtäviä vain, kun he saavuttavat oikean vaiheen kehityksessä. Havighurt sanoi seuraavista opettaville hetkeille:

"Kun ajoitus on oikea, kyky oppia tietyn tehtävän on mahdollista. Tätä kutsutaan" opettamishetkeksi ". On tärkeää muistaa, että ellei aika ole oikea, oppiminen ei tapahdu. Siksi on tärkeätä toistaa tärkeitä kohtia aina kun se on mahdollista, jotta oppilaan opetettavan hetken aikana hän voi hyötyä tietämyksestä."

Havighurt huomaa, että oppimista ei voi käydä, ellei ajoitus ole oikea, ja se on tullut nykyajan termiin. Mitä unohdetaan, on, että hän sanoo, että on välttämätöntä toistaa tiedot niin, että kun lapsi on kehittymässä valmis, hän voi hyötyä siitä, mitä olet opettanut häntä.

Käyttämällä spontaaneja opettavia hetkiä

Opettavia hetkiä tapahtuu spontaanisti, ja ne tapahtuvat koko ajan. Sinun on vain kiinnitettävä huomiota ja oltava valmis löytämään keinoja käyttää niitä. Opettavia hetkiä tapahtuu usein, kun vähiten odotat heitä.

Ne tulevat usein lapsellesi viattomaksi tai puolikieliseksi kysymykseksi. (Miksi sadepilvet ovat tummia? Kuinka kaasu on niin kallista viime aikoina? Mitä tarkoittaa?)

Jos tiedät vastauksen kysymykseen, tämä on tilaisuutesi loistaa ja opettaa lapsellesi sää, taloustiede tai kieli. Jos et tiedä vastausta, auta lapsesi löytää vastaus kirjaan, tutkia sitä Internetissä tai löytää asiantuntija, joka auttaa sinua ulos.

Opettavien hetkien luominen

Huolimatta siitä, mitä voisi ajatella, sinun ei tarvitse odottaa lapsesi kiinnostusta jotain, jolla on opettama hetki. Voit myös luoda ne. Joitakin tapoja luoda opetettavia hetkiä ovat:

• Oppimisvietteleminen
• Kirjojen lukeminen yhteen
• Pyydä lapsi kertoa sinulle kirjasta, jonka hän luki
• Ruokakaupan osto oppimiseen
• Kerro lapsellesi tarinoita, kun olit lapsi
• Tarkastelemalla vanhoja valokuvia tai sukututkimuskarttoja
• Ruoanlaitto yhdessä
• Musiikin kuunteleminen ja sanoitukset, melodia, eri instrumentteja jne
• Maksaa laskuja ja puhua budjetoinnista lapsesi edessä
• Katselemalla T.V: tä yhdessä ja keskustelemalla toreista, uutisista tai jopa mainoksista