Kuinka sisällyttää kuurot / HOH-lapset luokkasi

Oletko opettaja, jolla on tänä vuonna kuuro tai vaikea kuulo lapsesi luokassa? Seuraavassa on muutamia vinkkejä omasta kokemuksestani sekä verkosta saatavilla olevia resursseja.

Henkilökohtaiset kokemukset

Olen kasvanut valtavirtaistettuina luokkahuoneiden kuulemiseen, ennen kuin meillä oli jopa termi "sisällyttäminen". Nämä vinkit ovat omasta kokemuksestani.

• Anna kuuro / hoh lastenistuin edessä tai lähellä. Tämä on vain tervettä järkeä, koska kuurojen / hoh-opiskelijoiden on voitava nähdä opettaja ja taulu (tai taulu) selvästi.
• Ole varovainen kääntämällä selkänne, koska sitten kuurot / hoh-lapset eivät voi lukea huuliasi. Kohtaa kuuroa / hoh-opiskelijaa, kun puhut heille suoraan.
• Keskustele suoraan lapsen kanssa, ei tulkin kanssa (jos on tulkki - minulla ei ollut sellaista). Tämä on tärkeää, jotta lapsi tuntuu olevan osa luokkaa.
• Jotta kuurojen / hoh-lasten kiusaamista voitaisiin vähentää, rohkaise lapsen tai lapsen vanhempia selittämään kuurous / kuulon heikkeneminen luokalle. Muistan, että yksi resurssiopettaja ei selittänyt kuurouttani luokalle, joka sai minut kiusaamaan. Äitini oli järkyttynyt tästä.
• Kirjoita aina testejä, tietokilpailuja ja kotitehtäviä. Kun olin lapsi, olen usein jättänyt huomiotta tällaiset ilmoitukset ja yllättynyt tietokilpailuista, joita muualla luokassa oli tiedossa. Hyvä asia olin tapana tarkistaa materiaalia, joten en epäonnistunut "yllätyksen" tietokilpailuissa.

• Jos sinulla on viikset ja kuurot / hoh-lapset lukevat huulet, harkitse sen poistamista tai pienennä se riittävän pieneen kokoon, joka ei estä lipreadingia.
• Jos luokka katselee elokuvaa, varmista, että elokuva kuvataan tai anna lapselle kopio käsikirjoituksesta. Näin vältetään sellaisia ​​tilanteita kuin mitä tein, kun olin teini-ikäinen, leikkausluokka, jotta ei tarvinnut katsella uncaptioned Romeoa ja Julietia.
• Älä käsittele kuuroa / hoh-lasta eri tavalla kuin kuuloiset lapset. Tämä ei merkitse erityistä kohtelua.
• Pyydä apua liikkuvalta opettajalta tai opettajalta. Heillä voi olla enemmän ehdotuksia ja pystyä tarjoamaan apua.
• Jos luokkahuoneessa käytetyllä sivustolla on vain ääntä, tee muistiinpanoja kuuroille / hoh-opiskelijoille (kuuron opiskelijan ehdottama).
• Tarjota vanhempi kuuro / hoh-opiskelija, jolla on muistiinpanoja, joko vertaisarviointeja tai ammattilaisia.
• Ole tietoinen opetuksen akustiikan tärkeydestä, sillä sillä on vaikutusta kuurojen / hoh-opiskelijoiden kuulemiseen.

Resurssit verkossa

Muita ehdotuksia löytyy seuraavista web-resursseista:

• Kädet ja äänet sisältävät PDF: n, "Kuurojen tai kuuloisten opiskelijoiden valtavirtaistaminen - Opas ammattilaisille, opettajille ja vanhemmille. Sivut 17-20 ovat erityisen hyödyllisiä opettajille.
• Videossa on videon videokuvaus "Tee ero: vinkkejä kuurojen tai kuulovammaisten opiskelijoiden opettamiseen".
• Kuuntele-sivu, "Lapsesi opettajan tietopaketti" sisältää opettajille suunnattuja implanttitietoja. Mielenkiintoista on, että yksi vihjeistä on "ei suullisia testejä". Tähän päivään saakka ihmettelen, miten onnistuin pääsemään läpi kaikki nämä suulliset oikeinkirjoitustestit ilman tulkintaa.

Kirjat ja artikkelit

Unohdetut lapsemme: Oppilaiden vaikea kuuleminen kouluissa (Kolmas painos) (vertaa hintoja) julkaisee AG Bell Association. Tämä kirja on tullut klassikko, jossa keskustellaan tarpeista, joita on vaikea kuulla lasten, joita voidaan jättää huomiotta. Yksi artikkeli on "Kuurojen oppilaiden hyvien käytäntöjen tutkiminen yleiskouluissa", Educational Review, v53 n2 p181-89 kesäkuu 2001. Tiivistelmässä todetaan, että kyseessä on kysely, jossa tunnistettiin parhaat käytännöt kuurojen opiskelijoiden tarpeiden täyttämiseksi valtavirrassa.