Oppimisvaikeuksien tunnistaminen

Oppimisvaikeuksiin liittyy kroonisia oppimisen ongelmia, mutta kaikki taistelut eivät ole vamman oireita.

Useimmilla opiskelijoilla on vaikeuksia oppia joskus. Itse asiassa uuden aineiston hankinta on normaali osa oppimisprosessia eikä aina ole oire oppimisvaikeuksista. Jotkut oppimisen taistelut ovat hyödyllisiä oppijoille. Haastavien tehtävien suorittamiseen tarvittavat lisäponnistelut voivat vahvistaa ongelmanratkaisua parantamaan pitkäaikaista muistia.

Varhaislapsuudessa oppimisvaikeuksien oireet saattavat ensimmäiseksi näkyä kehitysvammaisina joillakin lapsilla. On kuitenkin tärkeää muistaa, että monet lapsilla, joilla on kehitys viivästyttää, saattavat puuttua varhaiseen puuttumiseen erityisopetuksen ohjelmissa ja eivät kehitä vammaisuutta myöhemmin kouluvuosinaan.

Peruskouluissa vaikeudet koulujen työhön ja aliedustukseen voivat merkitä oppimisongelmien vakavia oireita. Opiskelijat, joilla on oireita, jotka eivät parane ajan myötä asianmukaisilla toimenpiteillä, voivat olla oppimisvaikeuksia. Epäilyttävät oppimisongelmat, kun opiskelijat:

• Tee huono arvosana huolimatta merkittävistä ponnisteluista
• Tarvitaan jatkuvaa, askel askeleelta ohjausta tehtäviä varten;
• Ei voi muistaa ongelmanratkaisumenetelmiä, koska he eivät ymmärrä tehtäviä tai niiden takana olevaa logiikkaa;
• On huono muisti puhuttua tai kirjallista materiaalia;
• On vaikea hallita tehtäviä tai siirtää akateemisia taitoja muihin tehtäviin;
• En osaa muistaa taitoja ja tosiasioita ajan myötä;
• On vahva yleinen tieto, mutta ei voi lukea kuin lukihäiriö, kirjoittaa kuten dysgraphia, tai tehdä matematiikka kuin dyscalculia tällä tasolla;
• Voi olla vaikeuksia viestinnän ja kielenkäsittelyn, ilmeikäs ja vastaanottava kieli;
• Voi olla hyvin turhauttavaa koululla ja kotitehtävissä; ja
• Voi olla alhainen itsetunto.

Oppimisvaikeudet ja käyttäytyminen

Tietäen, mitä käyttäytymissuosituksia ja oireita etsimään auttaa vanhempia saamaan aikaisempaa puuttumista oppimisvaikeuksista kärsiville lapsille. Yleiset vammaisten käyttäytymissuositukset kuuluvat kahteen ryhmään, sisäistämiseen ja ulkoistamiseen.

Oppimisvaikeuksista kärsivät opiskelijat, jotka sisäistetään, näyttävät käyttäytymistä, joka vaikuttaa suurimmaksi osaksi itseään ja jota ympäröivät aikuiset joskus unohtavat. Ulkoistamiskäyttäytymisestä kärsivillä opiskelijoilla on ilmeisempää vaikutusta ympäröivien ihmisten keskuuteen, ja heitä tunnistetaan aikaisemmin ongelmilla. Molemmat opiskelijaryhmät ovat vaarassa joutua ongelmiin ongelmien sijaan.

Oppimisen sisäistäminen opiskelijoille

Opiskelijat, joilla on sisäistymiskäyttäytyminen, ovat yleensä hiljaisia ​​ja ne voidaan peruuttaa. Heitä herättävät huomiota ja huolehtivat siitä, että muut akateemiset heikkoudet nähdään. Nämä opiskelijat voivat näyttää erilaisia ​​käyttäytymismalleja, kuten:

• Uneliaisuus ja huolimattomuus;
• Kiinnostus kouluun tai haluttomuus mennä kouluun;
• Luokkaan luopuminen;
• Epäjärjestys, epäilyt;
• Työtä, joka näyttää epämukavalta tai huonosti tehty;
• Hidas vastaus kysymyksiin; ja
• Stressin fyysiset oireet kuten päänsärky tai vatsakipu.

Oppimisvaikeuksista kärsivien opiskelijoiden käyttäytymisen yleinen ulkoistaminen

Opiskelijat, joilla on oireet, jotka ulkoistetaan, ovat vaikeasti kaipaamatta. Nämä opiskelijat ovat usein kovaa ja häiritsevää. He näyttävät haluavan kiinnittää huomiota, vaikka se olisikin negatiivinen. He voivat leikkiä huonoista töistään. He saattavat nauttia muiden ärsyttävistä, koska he kokevat sen siirtävän painopisteen pois heikosta akateemisesta osaamisestaan. Sisällä kuitenkin he voivat tuntea olevansa voimattomia ja hämmentyneitä. On monia tapoja, joilla ulkoistimilla on ongelmia. Jotkut näistä käyttäytymistä ovat:

• Impulsiivinen vääriä vastauksia;
• Ristiriidassa koulun sääntöjen kanssa ja viitataan kurinalaisuuteen käyttäytymisongelmien vuoksi;
• Käyttäytymisongelmat kotona;
• Aggressio vertaisryhmille tai aikuisille;
• Pelleileminen ja epäasiallinen vitsit;
• Kiinnostus kohti muita alamäkiä; ja
• Väärinkäyttäytyminen kotona tai yhteisössä.

Useimmat oppimisvaikeuksista kärsivät opiskelijat ja tarkkaavaisuusvajeen hyperaktiivisuushäiriöt (ADHD) ovat tyypillisesti ulkoistamisia.

Mitä tehdä, jos epäilet oppimisvaikeuksia

Jos epäilet, että oppimisongelmat ovat oireet, pidä kirjaa ongelmista, joita sinulla on kotona. Luettelo strategioista, joihin yrität käsitellä oireita. On tärkeää ottaa yhteyttä lapsen opettajaan tai neuvonantajaan keskustelemaan lapsesi ongelmakäyttäytymisistä ja akateemisista vaikeuksista. Opettajat voivat ehdottaa muita strategioita kotikäytössä ja koulussa, ja he voivat auttaa sinua tekemään viittauksen muodolliseen arviointiin, jos oppimisvaikeuksia epäillään. Lue oppimisvaikeuksien testausprosessista.

Arvioinnin kautta tapahtuva diagnoosi on ensimmäinen askel sen määrittämisessä, onko lapsesi täyttänyt oppimisvaikeuksien tukikelpoisuusvaatimukset vammaisten oppilaitoksissa annetun lain nojalla. IDEA-palveluihin oikeutetut lapset, joita kutsutaan myös erityisopetusohjelmiksi, saavat yksilöllisen koulutusohjelman. Vammaisen lapsen vanhemmalla sinulla on erityisiä oikeuksia IDEA: n alla.