Miten auttaa siirtymistä tasa-arvoiseen erityiskoulutukseen?

Siirtyminen erityisopetuksen ohjelmiin yleensä viittaa siirtymään ohjelmasta toiseen. "Virallinen" termi viittaa kuitenkin yleensä siirtymiseen koulupohjaisista aikuispalveluista. Tämä merkittävä siirtyminen tapahtuu 22-vuotiaana, kun lapsi vanhenee IDEA-ohjelmista, ja sitä palvelevat sen sijaan aikuiset ammatilliset ja kehitysyhteistyöelimet.

Siirtymätyypit

Suurin muutos tapahtuu 22-vuotiaana, mutta lapsi käy läpi useita siirtymiä - vaikka hän pysyy samassa koulupiirissä koko kasvaessaan. Siirtymät voivat olla:

• Yhdestä luokasta luokkahuoneeseen toiseen
• Yhdestä koulusta toiseen
• Ohjelmasta toiseen
• Koulusta postsecondary, college, ammatillinen ohjelma tai muu ohjelma

Siirtymisen suunnittelu

On tärkeää viestiä lapsesi opettajien kanssa tulevista siirtymistä. Tyypillisesti koulut keskustelevat siirtymisestä IEP-tiimin kokouksissa tai vuosikatsauksissa. Voit kuitenkin aloittaa keskustelun epämuodollisesti lapsesi opettajien ja koulun hallinnon kanssa, jotta ymmärrät täysin käytettävissä olevat vaihtoehdot. Saatat myös haluta käydä lapsesi tulevassa ympäristössä varmistaakseen, että se todella täyttää piirin kuvauksen. Kun keskustelet oppimisen vammaisen lapsen siirtymisestä tilanteesta toiseen, on tärkeää ymmärtää:

• Lapsesi suorituskyky hänen nykyisessä sijoittelussaan
• Uuden sijoittelun vaatimukset
• Alueet, joilla lapsesi todennäköisesti tarvitsevat tukea, auttavat häntä sopeutumaan

Tiimin on tunnistettava, mitä mukautuksia, muutoksia, erityisesti suunniteltuja ohjeita tai muita tukia tarvitaan lapsesi menestyä uudessa sijoittelussaan.

Sosiaaliset ja käyttäytymisongelmat

Erityisen huolestuttavaa on, että lapsesi ikääntyessä varhaiskasvatuksesta on sosiaalisia ja käyttäytymishäiriöitä. Keskikoulussa ja lukiossa nämä ongelmat voivat ilmetä suurina haasteina - erityisesti lapselle, joka selviytyy ADHD: n kaltaisesta häiriöstä, joka vaikuttaa hänen käyttäytymisestään, ajatteluprosesseihinsa ja sosiaalisiin taitoihinsa.

Mitä voit tehdä vanhempana helpottamaan siirtymistä?

Ennen kuin hyväksyt uuden IEP-ohjelman, saatat haluta myös neuvotella muiden vanhempien, joiden oppimisvaikeuksista kärsivät lapset ovat jo käyneet läpi saman siirtymän. Kuinka hyvin koulu valmisteli lapsensa siirtymistä varten? Ovatko uudet ohjelmat täyttäneet tarpeensa? Millaisia ​​haasteita olette valmis? Ovatko heidän vaihtoehtonsa koulun virkamiehet ole maininnut?

Mitä enemmän tiedät piirin kyvystä käsitellä siirtymiä, sitä paremmin olet valmis pyytämään tarkalleen mitä lapsellesi tarvitaan. Voit myös päättää ottaa enemmän tai vähemmän aktiivisen roolin siirtymäprosessista riippuen oppimistasi. Joissakin tapauksissa saattaa olla hyvä kysyä, että lapsesi käyvät uudessa paikassaan ja varjostavat luokkansa päivälle - niin että he ovat täysin valmistautuneet seuraavaan vaiheeseen koulutuksessaan. Voit myös tavata lapsen uusi opettaja ja / tai järjestelmänvalvoja ennen kouluvuoden alkua puhua haasteista, vahvuuksista ja strategioista, jotka toimivat hyvin lapsesi kannalta.

Siirtyminen lukioista jälkeisiin ohjelmiin

Siirtymät voivat olla jopa vanhempana pelottavampia, kun lapsi joutuu siirtymään lukion ja postsecondary-, college-, ammatillisten tai muiden ohjelmien kautta. IDEA-ohjelmat edellyttävät, että siirtymäsuunnittelu alkaa, kun lapsi on 16. Tämä suunnitelma ylittää nuorempien lasten opetussuunnittelua koskevat näkökohdat ja sisältää huolenaiheita itsenäisestä elämästä, integroidusta työllisyydestä ja yhteisön osallistumisesta.

Se voi auttaa aluksi tutkimalla saatavilla olevia aikuisten palveluita. Ensisijaisia ​​virastoja ovat ammatillinen kuntoutus, sosiaaliturvan hallinto, valtion virastot ja itsenäiset elin- keskukset. Saatat haluta aloittaa oppimalla vammaisten jälkeisen koulutuksen oikeudet.