Kuinka lapsesi voi olla itseoppinut lukija

Itsekoulutettu lukija, joka tunnetaan myös spontaaneina lukijana, on lapsi, joka on selvittänyt, miten lukea ilman muodollista lukutaitoa, mikä rikkoo koodia. Koodi on aakkosto äänien ja sanojen symbolijärjestelmäksi. Lapsi huomaa ensin, että kirjaimet edustavat ääniä ja että yhdessä kirjaimet edustavat sanoja. Itseohjautuvat lukijat selvittävät tätä symbolijärjestelmää omillaan, joskus vain vähän enemmän kuin videokasetti aakkosta tai yksinkertaisesti lukemista usein.

Kannusta lukemista lukemalla lapsesi

Se, että jotkut lapset voivat oppia lukemaan itsestään, on vahva suositus vanhemmille, jotka lukevat lapsilleen varhaisesta iästä lähtien. Perehtyminen kirjoihin ja mukava lukemisen käytäntö on keskeinen tekijä rohkaisemassa lapsia lukemaan itseään.

Jotkut mahdollisesti itseopiskelevat lukijat eivät kuitenkaan voi nauttia lukemisesta, ennen kuin he alkavat rikkoa koodia. Toisin sanoen he ymmärtävät, että sivun kirjaimet edustavat kieltä ja sitten he haluavat lukea, jotta he saisivat lisää tietoa kyseisestä symbolijärjestelmästä. Nämä lapset saattavat pyytää jokaista, joka lukee heitä viittaamaan sanoihin, kun heitä luetaan tai jos he eivät vielä puhu, voivat tarttua lukijan sormiin ja siirtää sen jokaiseen sanaan, kun sitä luetaan. Kiinnitä huomiota näihin merkkeihin nuorella lapsellasi ja yritä rohkaista sitä uteliaisuutta lukemisesta ja kirjoista.

Lahjakkaat lapset ja kehittyneet kielitaito

Vaikka se ei aina ole merkki lahjakkaisuudesta, varhainen lukeminen on osoitus siitä, että lapsella voi olla kehittyneitä kielitaitoja. Oppia puhumaan on luonnollinen taito useimmille lapsille, mutta oppimisen lukeminen on yleensä opetettava. Siksi lapset, jotka oppivat kirjeiden, sanojen ja viestinnän välistä suhdetta hyvin varhaisessa vaiheessa, pidetään merkittävinä.

Tämä ei kuitenkaan tarkoita sitä, että lapsia pitäisi vaatia muistamaan aakkoset ja tietyt sanat. Muistilla on rooli oppimisessa, lukemisessa on vähemmän rote-muistiota ja enemmän lyhytaikaista ja työmuistia. Lukijan on kyettävä muistamaan, mitä hän luki lauseen alussa ennen lauseen loppua, mitä hän luki kappaleen alussa ennen loppua ja niin edelleen.

Joten ellei lapsen aivot riittävän kypsä, hän ei pysty lukemaan sujuvasti, koska se edellyttää kykyä ymmärtää sanojen merkitykset ja niiden konteksti.

Kuitenkin, jos lapsi luen sujuvasti ennen 5 ikävuotta, se viittaa siihen, että hän on kehittynyt, koska hänen aivonsa on saavuttanut riittävän kypsyyden tälle ikäryhmälle. Mutta jos lapsi on opettanut häntä lukemaan ennen virallisen opetuksen vastaanottamista, on todennäköistä, että lapsi on lahjakas. Riippumatta siitä, mikä lopputulos, lasten kiinnostus kirjoihin ja lukemiseen jo varhaisessa iässä, valmistelee heitä tulevaisuuden menestykseen.