Musiikin oppiminen ja Mozartin vaikutus

Useimmat vanhemmat ovat kuulleet termiä "Mozart-vaikutus". Se viittaa ajatukseen, että vain klassisen musiikin kuunteleminen voi lisätä älykkyyttä etenkin vauvoilla. Uskomus herätti vuonna 1993 tutkimus, jonka johti Frances Rauscher, tohtori, jossa tutkijat soittivat Mozartin pianonsoataatin pienelle opiskelijaryhmälle ja pyysivät sitten heitä suorittamaan spatiaalisen päättelyn testin. He sitten vertailivat näitä tuloksia lukuisiin spatiaalisen päättelyn testeihin kuunneltuaan 10 minuutin rentoutusnauhaa tai hiljaisuutta kuultuaan ja huomasivat, että Mozartin altistuva ryhmä oli mitattavasti korkeampi, vaikka nämä kognitiiviset voitot kesti vain noin 10-15 minuuttia.

Tästä kapeasta löydöksestä tiedotusvälineet, vanhemmat ja jopa lainsäätäjät tekivät harppauksen, joka yksinkertaisesti soitti musiikkia vauvoille ja lapsille ja aikuisille tekivät heistä älykkäämpiä (jotain, jota tohtori Rauscher ja hänen kumppanit eivät ehdottaneet). Kirjat, CD-levyt ja muut vauvan- ja lapsituotteet, jotka soittivat ns. "Mozart-efektistä", muuttuivat erittäin suosittuja. Siitä lähtien eri tutkimukset ovat tutkineet ajatusta siitä, että vain klassisen musiikin pelaaminen lapsille voi tehdä niistä älykkäämpiä ja löytänyt tämän teorian epätodennäköiseltä eikä tue todellista näyttöä.

Useat tutkimukset, mukaan lukien Harvardin yliopiston tutkijoiden joulukuussa 2013 tekemä paperi, havaitsivat, että musiikki ei paranna lasten kognitiivisia kykyjä. Todellinen tarina musiikin ja oppimisen välisestä yhteydestä on hieman monimutkaisempi kuin "Mozart tekee sinusta älykkäämmäksi": Vaikka ei näytä olevan suoraa suhdetta klassisen musiikin kuuntelun tai oppimisen ja älykkyyden lisääntymisen välillä, tutkimus on osoittanut että musiikin toistamiseen on olemassa selviä etuja.

Musiikki ja oppiminen: todellinen tarina

On helppoa ymmärtää, miksi niin monet vanhemmat olivat halukkaita maksamaan kaikista niistä musiikki-CD-levyistä, kirjoista ja videoista, jotka puolustivat Mozartin vaikutusta - se oli lupaus kognitiiviselle hyödyksi vauvoilleen pienillä ponnisteluilla eikä haittapuolilla. Mutta nyt, kun tiedämme, se ei ole niin yksinkertainen yhtälö kuin "kuunnella Mozartia", se on syytä huomata, että vankka tutkimus osoittaa, että musiikin ja oppimisen välillä on yhteys - se ei ole vain sitä, mitä ajattelimme. Pidättekö hetkeksi, että ihmisellä ei ole yhtä "älykkyyttä", joka voidaan mitata yhdellä IQ-testillä (Nyt tiedetään, että meillä on "useita älykkyyttä" mukaan lukien musiikkitiedustelu), tutkimukset osoittavat, että se ei ole että passiivisesti kuuntelet klassista musiikkia, joka tekee sinusta älykkäämpiä; se on, että musiikin oppiminen avaa ovia toiselle oppimiselle ja vahvistaa taitoja, joita lapset käyttävät loppuelämässään koulussa ja sen ulkopuolella.

Jotkut musiikin monista tavoista voivat parantaa lasten oppimista ja yleistä kehitystä:

• Edistää kurinalaisuutta (he harjoittavat välineitään, oppivat valmiiksi oppitunteja ja esityksiä ja seuraavat aikatauluja).
• Rakentaa itsetuntoa
• Kannustaa keskittymistä
• Parantaa koordinointia
• Parantaa muistia
• Auttaa lapsen aivojen prosessikieltä
• Parantaa lukutaitoa
• Lisää sanastoa
• Antaa iloa (Musiikin tekeminen ja kuuntelu voi olla hauskaa.)
• Kannustaa oppimisen rakkautta
• Antaa lapsille keinon ilmaista luovuutta
• Tarjoaa lasten sosiaalisia etuja (Se on erinomainen tapa yhdistää muihin muusikoihin ja toistaa yhdessä musiikkia yhdessä.)

Nuorilla lapsilla musiikki näyttää olevan erityisen tärkeä rooli kielten kehityksessä. Tutkimus osoittaa, että musiikki näyttää vahvistavan lasten luonnollista kykyä purkaa ääniä ja sanoja. Musiikki, varsinkin musiikin lukemisen ja musiikin oppiminen, näyttää olevan sidoksissa lukuisiin lasten etuihin, mukaan lukien paremman kielenkäsittelyn ja paremman lukutaidon. Ja kuinka hyvin lapsi käsittelee äänipelin, ajoituksen ja timbreen osia - voi olla melko hyvä ennuste siitä, kuinka hyvin tämä lapsi lukee, tutkijan Nina Krausin, neurobiologian professorin ja ohjaajan neurotieteen laboratorion johtaja Northwesternissa.

Musiikin ja oppimisen välinen yhteys on selkeä: kyky erottaa samanlaiset äänet kuten "laukku" ja "gag" on tärkeä kielen kehittyminen ja taidot, kuten rytmien pitäminen, ovat olleet yhteydessä lukutaitoon.

Kraus on myös huomauttanut, että äänen prosessointi aivoissa mittaa kuinka aivot ovat terveitä.Ei pysty käsittelemään ääniä, kuten kykyä erottaa ja kuulla ystäväsi ääni runsaasti ääniä sisältävässä ympäristössä, kuten kova ravintolassa tai juhla, voi ilmaista ongelman, kuten autismi tai oppimisviiveet. Tutkimus viittaa myös siihen, että alemmat sosioekonomiset tahot saattavat olla epäedullisessa asemassa; köyhyyden ja äidin koulutustason osoitettiin olevan yhteydessä lapsen kykyyn käsitellä ääntä.

Auditory Neuroscience Lab -tutkimus on osoittanut, että ihmiset, jotka soittavat musiikkia, voivat kuulla paremmin meluisassa ympäristössä kuin niillä, jotka eivät toista musiikkia. Ääniä, jotka altistuvat aivojen muutokselle, tutkimuksen mukaan juuri tapa, jolla harjoittelu voi auttaa kehoa fyysisesti sopivaksi, musiikki voi auttaa aivoa saavuttamaan kuulovamman, joka liittyy monien oppimistarpeiden kanssa. Tutkijat tekevät oivaltavan analogian musiikin ja liikunnan välillä: aivan kuten liikunta on fyysisen terveydentilan kannalta tärkeä, musiikilla on keskeinen rooli aivoissa äänenvoimakkuudessa.

Lasten musiikkikoulutuksella voi olla tärkeä rooli kehittäessään lapsia tärkeitä taitoja, jotka auttavat heitä oppimaan, kuten kuuntelemalla, kiinnittämällä huomiota, keskittymistä, muistia ja lukutaitoa.

Miten saada lisää musiikkia lapsesi elämään

Musiikista ja oppimisesta muistettava viesti on tämä: lapsia ei pidä odottaa kuunnella musiikkia, jotta heistä olisi älykkäämpiä, mutta meidän pitäisi paljastaa ne musiikkiin, koska se on hyvä niiden yleiselle kehitykselle. Esittele lapsesi laaja valikoima hyvää musiikkia, Miles Davisin ja Yo-Yo Ma: n välillä säveltäjille, kuten Chopin, Beethoven, Bach ja kyllä ​​Mozart. Kannusta lapsiasi löytämään instrumentti, jota hän rakastaa ja yrittää haastaa itsensä pelaamaan sitä yhtä hyvin kuin hän voi harjoitella ja oppia.

Se voi kestää jonkin verran etsiä nähdäksesi, mitä lapsesi pitää (hän ​​saattaa rakastaa sellosta tai pianosta, tai hän voi huomata, että hän on enemmän trumpetin soittaja tai kitaristi tai rumpali). Tai ehkä mieluummin oppii kaikesta siitä, miten säveltäjät tekevät musiikkia ja miten kappaleet ja sinfoniat on jäsennelty. Etsi jotain, jota lapsesi pitää ja etsiä opettajaa. (Jos koulusi ei tarjoa musiikkitunteja, yritä löytää yhteisöohjelmia tai diskontattuja ryhmätapoja paikallisissa musiikkikouluissa.) Yritä etsiä musiikkitanssia tai ohjelmaa, joka auttaa lapsiasi oppimaan erilaisista soittimista ja musiikkityyleistä nähdäksesi mitä hän saattaa kiinnostaa.

Ja ennen kaikkea, anna lapsellesi nauttia musiikista vain sen nauttimisen hyväksi, eikä vaikuttaa oppimiseen muuhun tavoitteeseen.

Oliko tämä sivu avuksi? Kiitos palautteestasi! Mitkä ovat sinun huolesi?