Nonverbalin älykkyyden merkitys

Äskeinen älykkyys on kyky analysoida tietoa ja ratkaista ongelmia visuaalisella tai käytännönläheisellä päättelyllä. Toisin sanoen se on kyky tuntea ja toimia maailmassa ilman välttämättä sanoja.

Käsitteitä ja taitoja, jotka ovat mukana ei-verbaalisissa tehtävissä

Nonverbaalisiin tehtäviin voi kuulua seuraavia käsitteitä:

• Konkreettisia tai abstrakteja ideoita
• Sisäinen kielipohjainen päättely
• Sisäinen päättely ilman kieltä

Nonverbal-tehtäviin kuuluu esimerkiksi seuraavia taitoja:

• Kyky tunnistaa visuaaliset sekvenssit ja muistaa ne
• Ymmärtää visuaalisen tiedon merkitystä ja tunnistaa visuaalisten käsitteiden väliset suhteet
• Visuaalisten analogien suorittaminen
• Kausaalisten suhteiden tunnustaminen kuvatuissa tilanteissa

Nonverbal Intelligence in Action

Esimerkkejä toimenpidosta ei-sanallista älykkyyttä ovat:

• Palapelin ratkaiseminen
• Kaavion tai piirustuksen käyttäminen kahden tai kolmiulotteisen rakenteen rakentamiseksi tai järjestelmään (esimerkiksi äänentoistojärjestelmään, televisiojärjestelmään jne.)
• Kahden- tai kolmiulotteisen mallin ymmärtäminen ja toteuttaminen, kuten piirustuksen, veistoksen, kaluston, huonekalujen, vaatekappaleiden jne. Luominen
• Kartan luominen ja / tai seuraaminen
• Odotetaan ja / tai suunnitellaan tuloksia (esimerkiksi kuulemalla, että se lumi ja siten varmistaa, että lapiot ja jääkaapit ovat helposti saatavilla)

Miksi se on tärkeää?

Koulussa ei-sanallinen älykkyys on tärkeä, koska sen avulla opiskelijat voivat analysoida ja ratkaista monimutkaisia ​​ongelmia ilman, että heillä on kielitaitoja tai heitä rajoitetaan. Monet matemaattiset käsitteet, fysiikan ongelmat, tietotekniikan tehtävät ja tieteen ongelmat edellyttävät vahvoja päättelytaitoja.

Lisäksi on ei-verbaalista älykkyyttä, jonka avulla voimme ajatella, suunnitella ja toteuttaa hankkeita. Käytämme myös sanatonta älykkyyttä järjestämään ja hallitsemaan aikaa ja omaisuuttamme.

Koulun ulkopuolella sanatonta älykkyyttä voidaan muutoin kutsua "terveenä järkeä". Vaikka järkeä ihminen voi tai ei voi pisteet korkea tyypillinen IQ testi, se on järkevää, että saa meidät kautta päivät. Henkilö, joka arvostaa korkealla tyypillisellä IQ-testillä, ei ehkä ole perusta, joka ei ole verbaalinen, esim. Päästä ruokakauppaan ennen kuin ruoka loppuu, koota rakennettu itse huonekalu tai selvittää, miten järjestää paperit kannettavassa.

Miten se arvioidaan?

Äänetöntä älykkyyttä arvioidaan tyypillisesti laajennetuissa IQ-testeissä. On kuitenkin tärkeää erottaa IQ-testit, jotka ovat ei-verbaalisia ja IQ-testejä, jotka arvioivat ei-verbaalista älykkyyttä.

Ei-verbaalisen IQ-testin, kuten TONI-4: n (verensokerin testaus, 4. painos) tarkoituksena on arvioida puheen ja kielten haasteisiin osallistuvien henkilöiden perustietoja (autismin, afasia ja muut vammaiset). Toisin sanoen, TONI-4 on kielen vapaa testi, joten lapset ottavat testivastauksen eleillä, kuten osoittaa, nyökkää tai vilkkua.

Toisaalta testit, jotka arvioivat ei-verbaalisen älykkyyden, tarkoittavat itse asiassa yksilön kykyä hallita ei-verbaalisia tehtäviä.

Onko mahdollista ilmaista ei-verbaalista älykkyyttä?

Nopeinta älykkyyttä voidaan parantaa käsittelemällä käytännön tehtäviä, kuten kuvapulmia, lohkoja ja lelujen rakentamista, löytää sana-palapelejä, sokkeloita ja erektiorisarjoja. Saatavilla on myös laaja valikoima tukijärjestelmiä, jotka auttavat parantamaan ei-verbaalisia kykyjä. Nämä vaihtelevat aikasuunnittelijoista ja hälytyksistä työterapiaan.