Miksi jotkut lahjakkaat lapset ovat bossy

Ei lapsi on täydellinen ja useimmat vanhemmat tuntevat lapsensa ole poikkeus. Yksi lahjakkaiden lasten melkoinen yhteinen vika on bossiness. Tämä vika voi olla melko hämmentävä vanhemmille, kun se on olemassa muussa tavoin herkällä lapsella.

Tytöiltä on syytetty useammin kuin pennut. Todennäköisin syy tähän on se, että sama käyttäytyminen pojissa nähdään johtajana, positiivisena piirteenä. Pienet pojat, jotka yrittävät järjestää ja ohjata toisten käyttäytymistä, nähdään vahvana johtavana taitona ja he ovat kiitollisia siitä. Pikkutytöt, jotka tekevät samaa asiaa, kerrotaan, että he ovat pommia ja että muut lapset eivät halua pelata heidän kanssaan. Pikku tyttöjen viesti on se, että yhteydenpito muiden kanssa ja hyväksyminen on tärkeämpää kuin johtamistuntemustensa hiouttaminen.

syyt

• Tarve järjestää: Jotkut lahjakkaat lapset tarvitsevat järjestää kaiken, mukaan lukien ihmiset ja aktiviteetit. Koska he ovat enemmän kognitiivisesti kehittyneitä kuin heidän ei-lahjakkaiden ikäryhmiensä, heillä voi olla myös kehittyneempi käsitys ryhmän organisaatiosta. He tietävät kenen pitäisi tehdä mikä työ ja miten jokainen työ pitäisi tehdä. Sen sijaan, että odottaisivat muita lapsia selvittämään, miten työskennellä yhdessä työn tekemiseksi - vaikka työ olisi pelata - nämä lahjakkaat lapset ottavat vastaan ​​ja järjestävät toiminnot.
• Rakkaus monimutkaisista säännöistä: Useimmat lapsille suunnitellut pelit ovat suhteellisen yksinkertaisia. Lahjakas lapset tarvitsevat kuitenkin enemmän haasteita kuin yksinkertaiset säännöt. Tämän seurauksena he voivat yrittää luoda monimutkaisempia pelisääntöjä ja ohjata muita lapsia seuraamaan heitä. Koska muut lapset eivät ole yleisesti sopineet noudattavan minkään lapsen sääntöjä, sitä lasta pidetään ylivoimaisena. Kuitenkin, kun lahjakkaat lapset leikkivät yhdessä, tämä ei yleensä ole ongelma, koska kaikki lahjakkaat lapset yrittävät muodostaa monimutkaisia ​​sääntöjä. He saattavat päätyä mielenkiintoiseen uuteen peliin, joka koostuu useammasta kuin yhdestä lapsesta.

• Valvonnan tarve: Kun useimmat ihmiset ajattelevat voimaa, he luultavasti ajattelevat ensin kontrollista. On varmasti mahdollista, että lahjakas lapsi haluaa vain hallita tilannetta aivan kuten kukaan muu. Tämä ei kuitenkaan ole tyypillinen syy lahjakkaille lapsille.

Mitä tehdä sävyisyydestä

• Valitus lapsellesi oikeudenmukaisuudesta: Ehdota, että muut lapset saattavat haluta kääntää järjestelyn järjestämisestä ja jopa muodostaa sääntöjä. Tämä voi kuitenkin olla vaikeaa, koska ei-lahjakkaat lapset eivät yleensä muodosta samanlaisia ​​monimutkaisia ​​sääntöjä ja niiden säännöt saattavat olla logiikkaa.
• Houkuttele lapsen herkkyyttä toisille: Pelkkä oikeudenmukainen ongelma ei ehkä toimi, mutta jos sitä käytetään yhdessä lapsen herkkyyteen muiden kanssa, se voi auttaa. Kerro lapsellesi, että muut lapset saattavat tuntea huonoja tunteita tai saada tunteensa vahingoittumaan, jos heillä ei ole koskaan mahdollisuutta tehdä sääntöjä tai ohjata toimintaa.
• Keskustelu hyvistä johtajuusominaisuuksista: Useimmat lapset ja monet aikuiset eivät ymmärrä, että johtajuus ei ole pelkästään valvonta. Se koskee myös muiden ihmisten mahdollisuutta osoittaa ja kehittää vahvuuksiaan. Keskustele lapsellesi siitä, mikä tekee hyvää johtajaa. Lapsen ymmärtäminen hallinnan ja johtajuuden välisen eron avulla voi auttaa häntä näkemään, miksi heidän "voimakas" käyttäytyminen ei ole tehokasta. Se myös antaa lapsellesi tietävän, ettet hylkää johtamisyrityksiä, vain tietyistä menetelmistä.

Mitä ei tehdä

1. Älä kerro lapsellesi, että kukaan ei halua pelata hänen kanssaan, jos hän on pommi. Tämä lähettää väärän viestin. Se kertoo lapselle, että yhteydenpito on tärkeämpää kuin mikään muu. Vielä tärkeämpää on kuitenkin se, että lapsi tuntisi, että hänellä on jotain vikaa. Hän voi jopa tuntea, että sinusta kiinnostaa enemmän muita lapsia kuin hänestäsi.
2. Älkää uskoko lapsesi turhautumista. Lahjakas lapsi voi olla vaikeaa luopua tietyistä viranomaisista muille, varsinkin kun muut eivät pysty muodostamaan monimutkaista pelattavuutta tai ovat epäjärjestäytyneitä. Jos lapsesi ilmaisee tällaisia ​​tunteita, vahvista ne ja anna hänen tietää, että ymmärrät.
3. Älä odota, että lapsesi tulee täydellinen johtaja yön yli. Vaikka lapsesi saattaisi älyllisesti ymmärtää ongelman, hänellä on todennäköisesti edelleen vaikeaa tunnepitoisuutta. Luovien lasten asynkroninen kehitys voi vaikeuttaa heitä tunteellisesti käsittelemien käsitteiden kanssa älyllisesti.