Opetusnäkökulman esikoululaisille

Kun lapsi oppii lukemaan, heidän on myös opittava näkemään sanoja, jotka ovat suurtaajuisia sanoja, jotka näkyvät usein tekstissä, mutta joita ei välttämättä voi kuvitella soittaen foneettisesti. Kun lapsi liikkuu koulun läpi, hänen on odotettava enemmän näkyviä sanoja, rakentaa (tai rakennustelineitä) jo sanomaansa.

Yhteiset näön sanat esikoululaisille

Kun lapsi astuu kouluun, opettajalla on luokka- ja tasonsuosittavia vihjeitä lapsellesi oppimiseen. Esikoululaisille seuraavat yleisimmät sanat ovat yleisimpiä:

minä
mennä
nähdä
Kuten
minun
on
ja
että
sinä
se
sanoi
ei
alas
voida
iso
vähän
me
olen
omistaa
päällä
varten
at
ylös
Katso
hän
hän
sisään
että

Lisäksi, kun opettaessasi lapsellesi näkyviä sanoja, kannattaa sisällyttää sanoja, joita lapsi näkee usein, kuten hänen nimensä; sisarukset, lemmikit tai ystävät; kadun nimi; yhteiset logot tai merkit; jne. Kaikki sanat, joita lapsi altistuu säännöllisesti, voidaan sisällyttää teidän näkösanan tarkasteluun.

(Täydellinen luettelo näkötesteistä, jotka kattavat kaikki arvosanat, kaksi hyvää resurssia ovat Dolch-lista Basic Sight Words ja Fryn 300 Instant Sight Words, jotka on ladattavissa Literacy and Information Communication System -sivustolta.)

Strategiat esikoulun näön sanojen opettamiselle

Näkyvyyssanat opitaan perusmuistin avulla. Tehtävä on tehdä oppimisen hauskuudesta esikoululaistasi hyödyntämällä tarkkoja sanoja tilanteissa, joissa esikoululainen ymmärtää, että hän oppii uusia sanoja ja tapauksia, joissa hän ei (esimerkiksi pelin kautta).

Kokeile joitain näistä strategioista opastuksen sanaa:

Kun lukenut ääneen lapsellesi tai yksinkertaisesti päivälläsi, varmista, että huomaat heidät aina kun kohtaat yhden. Jos luet tätä kirjaa, varmista, että korostat sanaa esiopetukseen ja että esikoululaiset tekevät samoin. Pyydä häntä jäljittämään kirjeet.
Kirjoittakaa kirjan yhdessä toistuvasti näkyvien sanojen kanssa. Voit esimerkiksi kertoa eläintarhan vierailun tarinan käyttäen peruslausetta: "Me menemme katsomaan ______ (täytä eläimen nimi)". Jatkuva käyttö ja altistuminen sanoille, joita me menemme, näemme ja auttavat pienessä oppimisessa.
Pelaa muistipeliä. Kirjoita jokaisen näytön sana kahdelle hakemistokortille. (Joten peli ei ole vaikea, vain seitsemän tai kahdeksan sanan kerrallaan.) Aseta kortit alaspäin, niin sanat ovat piilossa. Pyydä esikoululaista yrittää sovittaa sanat. Ensin sovitus tapahtuu ensisijaisesti kirjeiden tunnistamisen kautta, mutta kun hän sujuu paremmin, hän pystyy tunnistamaan itsensä näkyvät sanat.
Tee flash-kortteja. Käytä indeksikortteja, kirjoita jokaisen näön sana yhdelle puolelle. Harjoittele kortteja esikoululaissasi kuuntelemalla ja katsokaa, mitä hän muistaa.

Jos et pidä hiukan hyvää, puhdasta (älykäs) hauskaa, kokeile tätä toimintaa käyttämällä parranajovoita ja evästearkkia. Spray partavaahtoa (kerma, ei geeliä) päälle evästearkkiin. Auta esikouluasi kirjoittamaan silmän sanaa parranajokkeessa sormillaan. Mikä on hienoa tästä toiminnasta, se, että jos hän tekee virheen, se on helppo korjata ja kynällä ei todellakaan ole väliä. Kun esikoululaisesi "tuntuu", kuinka sanat muodostuvat, on helpompi tunnistaa kirjaimet.