Miksi sinun ei pitäisi pakottaa lapsiasi jakamaan

Useimmat vanhemmat ovat olleet epämukavassa tilanteessa, jossa heidän lapsensa kieltäytyy jakamasta lelua toisen lapsen kanssa leikkipaikalla tai leikkihetken aikana. Me istumme sinne ja yritämme koota lapsemme luopumaan siitä, mistä hän nautti, koska toinen lapsi on kiinnostunut siitä.

Miksi me teemme tämän? Yksi varhaiskasvatuksen periaatteista on opettaa lapsia pelaamaan hyvin yhdessä, minkä monet vanhemmat olettavat merkitsevän lapsensa opetusta jakamaan. Mutta mikä on tavoite opettaa lapsia jakamaan? Ajattelemme, että opettaminen lapsillemme jakaa auttaa heitä sopeutumaan? Haluammeko kouluttaa lapsiamme kasvattamaan antelias ihmisiä kohtaamalla muiden tarpeita? Vai onko se toivottavaa, että muut aikuiset näkevät, että seuraamme sosiaalisia normeja ja että emme usko, että olemme itsekkäitä tai huolimattomia vanhempia?

Varhaisten muotojen aikana lapset oppivat vastaamaan omiin tarpeisiinsa. Kumppanuuden, lainanannon ja lainojen käsitteet ovat liian monimutkaisia ​​nuorten lasten ymmärtämiseksi. Pikkulapset eivät ole vielä kehittäneet empatiaa eikä pysty näkemään asioita toisen lapsen näkökulmasta. Pakottaminen lapsellesi jakaa ei opeta sosiaalisia taitoja, joita haluamme taaperoilla oppia; sen sijaan se voi lähettää useita viestejä, joita emme halua lähettää, ja ne voivat itse asiassa lisätä sitä, kuinka usein taaperoissamme heittää kiusausta.

Jakamisen jakaminen antaa väärän viestin

Ahaparenting.comin tohtori Laura Markhamin mukaan, eikä opettaa lapsia puhumaan itseään varten, pakko jakaminen tosiasiallisesti opettaa joitain vääriä oppitunteja, kuten:

• Laulaminen äänekkäästi auttaa lapsen saamaan mitä haluavat.
• Vanhemmat ovat vastuussa siitä, kuka saa mitä ja milloin he saavat sen.
• Lapset pitäisi aina keskeyttää, mitä he työskentelevät antamaan jotakin toiselle lapselle vain, koska toinen lapsi kysyy.

Nämä eivät ole viestejä, joista aiomme tarjota lapsillemme, mutta valitettavasti heidän on pakko jakaa nämä usein lapset.

Tarjoa lapsesi työkaluilla

Mitä vanhemmat voivat tehdä sen sijaan, että pakottaisivat lapsensa jakamaan? Tohtori Markham sanoo, että lapsille on annettava välineitä näiden tilanteiden hoitamiseen ja vanhempien tehtävänä on tarjota näitä välineitä. Tavoitteena on, että lapsi huomaa, kun toinen lapsi haluaisi vuorollaan jotain, jota hän leikkii ja varmistaakseen, että lapsi saa vuoron. Kun toisella lapsella on jotain, jota lapsemme haluaa, toivomme, että hän pystyy hallitsemaan hänen impulssejaan eikä pelkästään napata kohdetta, joten meidän tulisi muotoilla kärsivällisyyttä. Toivomme, että hän käyttää sanojaan selvittääkseen tilannetta toisen lapsen kanssa, jotta hän voi tulevaisuudessa pelata tuotetta. Meidän olisi annettava hänelle asianmukainen kieli.

Opeta lapsia puolustamaan itseään

Opettamalla lapsia käyttämään sanojaan, puolustamaan itseään ja tekemään asioita muiden lasten kanssa, opettamme heille tärkeitä elämäntaitoja. Lapsia ei tarvitse kertoa, kun heidän aikaansa on, eikä heidän tarvitse välittömästi jakaa lelujaan muiden kanssa. Jos aikuiset aina hyppäävät tai asettavat rajoja, lapset menettävät kyky oppia kokemuksesta. Lapset tarvitsevat oppia puhumaan itsestään ystävällisesti ja kunnioittavasti.

Kannustaa itsesääntelyyn

Lapset voivat pelata vapaasti, tuntea täyttävän heidän kokemuksensa ja sitten antaa lelun valmiiksi, kun he ovat valmiita. Tämä menetelmä rohkaisee itsesäätelyä, itsekuria ja kykyä tietää, kun on tyytyväinen. Se edistää myös anteliaisuutta. Lapset nauttivat tekemästä muita lapsia onnellisiksi, ja kun he pystyvät tekemään sen omalla ajallaan eikä silloin, kun he pakotetaan, he oppivat olemaan ystävällisiä ja antamaan.

Opettaminen lapsellesi, miten kysyä vuorosta, miten odottaa ja miten kääntyä on oppimiskokemus. Kun lapset eivät ole pakotettuja jakamaan, lopputulos on lapsi, joka oppii kärsivällisyyttä ja empatiaa ja joka pystyy käsittelemään enemmän emotionaalisesti monimutkaisia ​​tilanteita ikääntyessään.