Mitä opetetaan esikoulun opetussuunnitelmassa

Oppikirjasta, mitä kuulostaa kirjaimilta 10: een, esikoulu kertoo löytöstä. Ja sinä ajankohtana, jolloin lapsesi valmistuu ennen K: ta, hän on oppinut paljon.

Kaikkien oppituntien ja sisällön koko, jonka lapsesi opetetaan esiopetuksen aikana, on esikoulu-opetussuunnitelma. Valittavasta esikoulusta ja varhaiskasvatuksen filosofista riippuen lapsesi voi tutkia monenlaisia ​​akateemisia, sosiaalisia, fyysisiä ja emotionaalisia oppitunteja.

Akateemisten ja sosiaalisten taitojen lisäksi monet esikoulut toimivat kriittisten puhe- ja motoristen taitojen suhteen.Kun he tulevat lastentarhaan, esiopetukseen osallistuvien lasten on oltava valmiita puhumaan täydellisissä lauseissa, käyttää saksia ja potkaista palloa. Esiopistot voivat monissa tilanteissa auttaa myös lapsia täydentämään WC-koulutustaan.

Mitä tavallisesti katetaan?

Koska esikouluihin ei sovelleta K-12-koulutukseen sovellettavia standardeja, yksittäisten koulujen ja kouluryhmien on vapaus opettaa mielellään haluamansa tavoin. Esimerkiksi uskonnollisissa laitoksissa sijaitsevat esikoulut voivat sisällyttää opetussuunnitelmansa uskonnollista koulutusta. Montessorin esikouluissa käytetään erityisiä materiaaleja ja aktiviteetteja rohkaista lapsia käytännön oppimiseen. Opettajat voivat vaihtaa opetusmenetelmänsä luokkiin kuuluvien yksittäisten lasten tarpeiden mukaan.

Vaikka esikoulut eivät noudata koulutusohjeita, heidän on tarkoitus valmistaa oppilaita päiväkoteihin. Tämä merkitsee sitä, että useimmat hyvät esikoulut toimivat näillä avainkysymyillä:

• Kirjaimet
• numerot
• Muodot
• värit
• leikkaus
• Väritys
• Kirjeiden ja numeroiden kirjoittaminen
• Kohteiden lajittelu
• Piirustus
• liimaamalla
• jakaminen
• yhteistyö
• Vuorotellen
• Siirtyminen yhdestä toiminnosta toiseen
• Kalenteri, mukaan lukien vuoden vuodet ja kuukaudet
• Liikunta, kuten juokseminen, hyppiminen, ohita, hyppääminen yhdellä jalalla ja leikkivälineiden ja pallojen käyttäminen

Miten opetussuunnitelma toteutetaan

Useimmilla esikouluilla on joukko tavoitteita ja filosofiaa, johon jokaisen opettajan on noudatettava. Joissakin tapauksissa opettajat noudattavat näitä yleisiä ohjeita epävirallisella tavalla. Monissa tapauksissa opettajien on kuitenkin suoritettava loppuun oppituntien suunnitelmat ja luokat opiskelijan edistymisen arvioimiseksi.

Esikouluopetuksessa otetaan huomioon esikoulupäivän pituus. Monet esikoulut käyvät vain muutaman tunnin päivässä, kun taas toiset (erityisesti julkisissa kouluissa) juoksevat paljon pidempään. Jotkut jopa juoksevat pidempään kuin tyypillinen koulupäivä kattamaan kaikki vanhemman työtunnit.

Tiettynä päivänä esikoululaiset todennäköisesti osallistuvat:

• Erityistoimet, kuten ympyräaika, laulun aika, kalenterin aika, aktiivinen toistoaika, tarinan aika ja käsityön aika
• Siirtymäkaudet, joita esiintyy sellaisten toimintojen, kuten oppimisen, kulkeminen vertaisryhmän kanssa ja lelujen ja tarvikkeiden puhdistaminen
• Erityistoimet, joita esikoulun opettaja ei välttämättä opeta, vaan erityinen taide, musiikki, kirjasto tai liikunnanopettaja
• Kenttäletket, jotka on suunniteltu parantamaan oppituntia, kuten matkaa postitoimistoon, josta voi oppia postista tai käydä ruokakaupassa oppia valitsemaan terveellisiä elintarvikkeita
• Istunnot erikoisvierailijoilla, jotka tuodaan antamaan lisätietoja oppitunnille, kuten poliiseja puhumaan turvallisuudesta tai hammaslääkäri keskustelemaan suullisesta terveydestä

Esikoulu-opetussuunnitelma voi myös sisältää lapsille annetut kotitehtävät, jotka vahvistavat oppimateriaalia.

Pelaamisen merkitys

Vaikka näyttää siltä, ​​että esikoululaiset pelkäävät koko esikoulun luokkahuoneessa koko päivän, niin ei ole. Leikki on paljon enemmän kuin lapsi hauskaa, vaikka lapsilla on varmasti paljon. Erityisesti silloin, kun siihen liittyy vuorovaikutusta muiden lasten kanssa, leikki opettaa pienille lapsille, miten:

• Muodosta ystävyyssuhteita
• Vuorotella
• Opi tekemään yhteistyötä
• Kokeile erilaisia ​​ratkaisuja ongelmanratkaisuun
• Käytä mielikuvitusta
• Ajattele luovasti

Erilaiset pelityypit, sisältäen sekä strukturoidun että strukturoimattoman, antavat lapsille mahdollisuuden harjoitella erilaisia ​​taitoja eri tavoin.

Mitä etsiä esikoulussa

Ei ole väliä, mitä filosofiaa esikouluesi seuraa (Bank Street, Reggio Emilia ja HighScope ovat yleisiä), esikouluopetuksen pitäisi edistää oppimista ja auttaa lapsia kohtaamaan erilaisia ​​kieli-, sosiaalisia, fyysisiä ja kognitiivisia tavoitteita. Ihanteellisessa tilanteessa laadukkaat esikoulun opetussuunnitelmat opettavat sertifioidut opettajat ja perustuvat ajan tasalla olevaan lapsuuden koulutustutkimukseen.

Esikoulun käyttämien koulujen ja esiopetuksen filosofian mukaan esiopetussuunnitelmaa voivat kehittää hallintovirkamiehet, opettajat ja jopa vanhemmat. Jos sinulla on kysyttävää opetussuunnitelmasta tai siitä, mitä lapsesi esikoulussa tapahtuu, ota yhteyttä opettajaan tai esikoulun ylläpitäjään.