Oppimisvaikeudet peruslukutaitoissa

Oppimisvaikeudet peruslukemisessa vaikuttavat kykyyn lukea sanoja erikseen ja kappaleissa. Oppilasvaikeuksista kärsivillä oppilailla on vaikeuksia ymmärtää kirjainten ja äänien välistä suhdetta. Sekaannus yleisten kirjeklustereiden kanssa, kuten th, sh, ing, str ja ight, ovat yleisiä oppimisvaikeuksissa peruslukutaitoja.

syyt

Oppimisvaikeudet peruslukemisessa aiheuttavat todennäköisesti vaikeuksia kielen käsittelyssä ja aivojen visuaalisissa päättelykeskuksissa. Niiden uskotaan johtuvan perinnöllisistä olosuhteista tai kehityseroista aivoissa ja ympäristötekijöissä.Ne eivät johdu pelkästään näköongelmista, vaikeuksista kuulon tai puheen ja kielitaidon tai opetuksen puutteen vuoksi.

oireet

Oppimisvaikeuksista kärsivillä ihmisillä on vaikeuksia ymmärtää kirjainten ja äänien välistä yhteyttä. Tämän seurauksena oppimisen estäminen ei voi purkaa sanoja tai käyttää foniikan taitoja ääneen sanoja. Lukeminen on fyysisesti ja psyykkisesti tyhjennettävää oppimisvaikeuksista kärsiville. Koulun ongelmat ovat kiusallisia monille oppimisvaikeuksista kärsiville ihmisille, ja he välttävät lukemisen aina kun he voivat.

Ohje

Oppimisvaikeuksien arviointi voi tarjota tietoa, jonka avulla kasvattajat voivat tunnistaa lapsen tekemiä lukuvirheitä. He käyttävät näitä tietoja kehittämään opetussuunnitelmaa ja valitsemaan sellaisista tutkimuspohjaisista strategioista, jotka todennäköisesti ovat tehokkaita oppimisvaikeuksista kärsiville lapsille. Strategiat keskittyvät ennalta lukemiseen liittyviin tehtäviin, kehitetään visuaalisen sanan sanastoa, välitöntä lukutaitoa, foniaa ja mahdollisesti kieliterapiaa opiskelijoiden oppimisen helpottamiseksi. Kun lapset rakentavat peruslukutaitoja, opettajat ottavat käyttöön toimia, joilla parannetaan sujuvuutta.

väärinkäsityksiä

Kaikki oppimisvaikeuksista kärsivät opiskelijat saattavat tuntua vähemmän oppimiselta kuin mitä he todella ovat. Oppimisvaikeudet voivat saada heidät näyttämään laisilta tai olemattomilta koulusta. Useimmilla oppimisvaikeuksista kärsivillä opiskelijoilla on kuitenkin yleinen oppimiskyky, joka on yhtä voimakas tai suurempi kuin heidän ikäisensä. Tämä voi aiheuttaa valtavaa turhautumista vammaisten opiskelijoiden oppimiseen, koska heidän on tehtävä työstään. Ihmiset, joilla on oppimisvaikeuksia, tietävät usein olevansa peurojensa taakse, mikä vaikuttaa heidän itsetuntoonsa ja siten motivaatiostaan.

Diagnoosi

Oppimisvaikeuksien diagnosointi on monimutkainen prosessi. Standardoituja diagnostisia lukemistestejä voidaan käyttää määrittämään, millaisia ​​erityyppisiä ongelmia vaikuttaa oppijan lukutaitoihin. Havainnoilla, opiskelijan työn analysoinnilla, kognitiivisella arvioinnilla ja mahdollisesti kielentarkastuksella kasvattajat voivat kehittää yksilöllisiä koulutusohjelmia.

Ohje lapsille, joilla on oppimisvaikeuksia

Jos uskot, että sinä tai lapsellasi on oppimisvaikeuksia peruslukemassa, ota yhteyttä koulun pääkonttoriin tai neuvonantajaan saadaksesi lisätietoja arvioinnin pyytämisestä. Pyydä lapsiasi IEP-tiimille selvittämään, onko arviointi asianmukainen.

Korkeakouluopiskelijoiden ja ammatillisten ohjelmien opiskelijoille heidän koulunsa neuvonantaja voi auttaa löytämään resursseja menestystensä varmistamiseksi.