Tee monisuuntaisia opetusmateriaaleja
Sisällysluettelo:
- Miksi monitieteelliset tekniikat ovat tärkeitä LD-opiskelijoille
- Multisensoritekniikat Auttaa opettajia vastaamaan oppimistyylejä
- Visualisoitumisen ja oppimisen edistäminen
- Auditointitekniikat
- Taktiset opetusmenetelmät
- Kinesteettiset menetelmät
- Reseptit tehdä omia monitieteellisiä materiaaleja
Traforo elettrico oscillante EINHELL TC-SS 405 E. Setup, montaggio e prova. Recensione. Scroll saw (Lokakuu 2024)
Multisensoritekniikoita käytetään usein oppimisvaikeuksista kärsiville opiskelijoille (Multisensory teaching techniques and strategies), jotka stimuloivat oppimista osallistumalla useisiin tasoihin. Ne kannustavat opiskelijoita käyttämään joitakin tai kaikkia aistiaan:
- Kerää tietoja tehtävistä
- Linkitä tietoa ideoille, jotka he tietävät ja ymmärtävät
- Tunne ongelmien ratkaisemiseen liittyvä logiikka
- Opi ongelmanratkaisuvaiheita
- Napauta nonverbaalisiin päättelytaitoihin
- Ymmärtää käsitteiden väliset suhteet
- Opi tietoja ja tallenna se myöhemmin
Miksi monitieteelliset tekniikat ovat tärkeitä LD-opiskelijoille
LD-opiskelijoilla on tyypillisesti oppimiseroja yhdellä tai useammalla osa-alueella lukemisen, kirjoittamisen, matematiikan, kuuntelun ymmärtämisen ja ekspressiivisen kielen alueella. Multisensoritekniikka antaa opiskelijoille mahdollisuuden käyttää omia henkilökohtaisia voimavarojaan ja auttaa heitä oppimaan. Ne voivat vaihdella yksinkertaisista monimutkaisiin, riippuen opiskelijan tarpeista ja käsillä olevasta tehtävästä.
Multisensoritekniikat Auttaa opettajia vastaamaan oppimistyylejä
Jotkut tutkijat ajattelevat, että monilla opiskelijoilla on aistinvaraisen oppimisvoiman alue, jota kutsutaan joskus oppimistyypiksi. Tämä tutkimus viittaa siihen, että kun oppilaita opetetaan oppimistyylien mukaisilla tekniikoilla, he oppivat helpommin ja nopeammin ja säilyttävät ja soveltavat konsepteja helpommin tulevaan oppimiseen.Useimmat opiskelijat, joilla on vamma tai ei, nauttivat kiehtovaa lajiketta, jota monitieteelliset tekniikat voivat tarjota.
Visualisoitumisen ja oppimisen edistäminen
Multisensoritekniikat sisältävät usein visuaalisia opetusmenetelmiä ja -strategioita, kuten:
- Teksti ja / tai kuvat paperiin, julisteisiin, malleihin, projektioihin tai tietokoneisiin
- Elokuva, video, monikuvatelevisio, augmentatiiviset kuvakortit tai -laitteet, sormenjäljet ja viittomakielet
- Adaptive Reading Materials
- Värin käyttö korostamiseen, tietojen järjestämiseen tai kuvastoihin
- Graafiset järjestäjät ja kuvaavat kohtia
- Opiskelijan luoma taide, kuvat, teksti, kuvat ja video
Auditointitekniikat
Monisensorisia tekniikoita, jotka keskittyvät ääniin ja stimuloivat verbaalisia päättelyjä, kutsutaan kuulovälineiksi. Auditiotekniikoihin sisältyy strategioita kuten:
- Tietokoneistetut tekstinlukijat, augmentatiiviset viestintälaitteet; auditiiviset kouluttajat; Kuulolaitteet; kirjoja nauhalla, podcasteilla ja vertaisohjauksella
- Videokuva, elokuva tai monikuvatallennusväline mukana tulevalla äänellä
- Musiikki, laulu, soittimet, puheet, rimejä, lauluja ja kielipelejä
Taktiset opetusmenetelmät
Monisensoritekniikoita, joihin liittyy kosketuksen tuntemus, kutsutaan tappiolliseksi menetelmäksi. Tappiollisiin menetelmiin kuuluvat strategiat, kuten:
- Käyttämällä pieniä esineitä, joita kutsutaan matematiikan manipulaatioiksi, edustaa numeerisia arvoja opettaa matemaattisia taitoja, kuten laskenta, lisäys, vähennyslasku, monistaminen ja jako
- Mallintamateriaalien, kuten savi- ja veistosmateriaalien, paperimuotojen käyttö mallien luomiseen
- Hiekkalaatan, nostetun paperin, teksturoitujen esineiden, aistien kittien, sormimaalien ja palapelien käyttö hienomekaanisten taitojen kehittämiseen
Kinesteettiset menetelmät
Monisensorisia menetelmiä, jotka käyttävät kehon liikkumista, kutsutaan kinesteettiseksi menetelmäksi. Näihin kuuluu hieno ja brutto moottoriliike, kuten:
- Esikoulu ja ensisijaiset pelit, joihin liittyy hyppäämällä köyttä, taputusta, tappamista tai muita liikkeitä yhdistettynä toimintoihin laskettaessa ja laulamalla kappaleita, jotka liittyvät käsitteisiin
- Kaikki edellä mainitut kosketusaktiviteetit
- Kaikki suuret moottoritoiminta vanhemmille opiskelijoille, jotka osallistuvat tanssin, beanbag-houkutuksen, koripallon tai muun tällaisen toiminnan käsitteisiin, rytmisen muistutuksen ja akateemisen kilpailun, kuten nykyisten tapahtumien tietokilpailuihin, flash-korttiroksiin ja muihin oppimispeleihin
Reseptit tehdä omia monitieteellisiä materiaaleja
- Sormenjäljigeeli
- Puffy Paint
- Crafting Taikina
Tee aikaa harjoitella lyhyemmillä harjoituksilla
Sinun ei tarvitse olla tunti käyttää. On mahdollista saada hieno harjoitus vain 10 minuutissa. Opi käyttämään aikaa viisaasti.
Kaksi ruokavaliota Älä tee ruokavaliota oikein
Keskitytään erään köyhän ruokavalion osaan, joka ei paranna ruokailutottumuksia, eikä se tarkoita sitä, että näkökohdat ovat terveellisiä. Koko ruokavalio on paras.
Tee monitieteellisiä opetusmateriaaleja
Opi, kuinka monitieteelliset opetusmenetelmät ovat usein hyödyllisiä opiskelijoille, joilla on oppimisvaikeuksia ja kielen käsittelyn puutteita.