Apua lukemisen oppimisvaikeuksien lukemiseen

Oppimisvaikeudet lukemisen ymmärtämisessä vaikuttavat oppijan kykyyn ymmärtää sanojen ja kohtien merkitystä. Oppimisvaikeuksien oppilaat lukemisen ymmärtämisessä voivat myös taistella peruslukutaitoja kuten dekoodaavia sanoja, mutta ymmärrys on suurempi heikkous.

Jotkut oppilaiden, joilla on oppimisvaikeuksia lukemisen ymmärtämisessä, voivat lukea ääneen vähän tai ei lainkaan vaikeuksia lausua sanoja, mutta he eivät ymmärrä tai muista, mitä he ovat lukeneet. Lukeminen ääneen, niiden sanat ja lauseet luetaan usein ilman tunnetta, äänen muutosta, loogista muotoilua eikä rytmiä tai tahtia.

syyt

Oppimisvaikeudet lukemisen ymmärtämisessä aiheuttavat todennäköisesti vaikeuksia kielen käsittelyssä ja aivojen visuaalisissa päättelykeskuksissa. Oppimisvaikeus voi johtua perinnöllisistä oireista tai kehityseroista aivoissa. Oppimisvaikeus ei johdu pelkästään näköongelmista, kuulon tai puheen vaikeudesta tai asianmukaisen opetuksen puutteesta.

oireet

Ihmisillä, joilla on oppimisvaikeuksia lukemisen ymmärtämisessä, on vaikeuksia ymmärtää tärkeitä ideoita lukemistapauksissa. Heillä on vaikeuksia peruslukutaitoja kuten sanan tunnustamista. Joissakin tapauksissa he voivat lukea ääneen vähän vaikeuksia, mutta eivät ymmärrä tai muista, mitä he ovat lukeneet. Niiden muotoilu ja sujuvuus ovat usein heikkoja. He usein välttävät lukemista ja ovat turhautuneita lukutaitoja koulussa. Luonnollisesti lukemisen ymmärtämisongelmat vaikuttavat monissa akateemisissa alueissa.

arviointi

Arviointi voi tarjota tietoa, jotta opettajat voivat kehittää tehokkaita strategioita. Tyypillisissä strategioissa keskitytään käyttämään etukäteen lukemista tehtäviä, välitöntä lukutaitoa, graafista järjestelyä ja ymmärtämystä ja säilyttämistä. Opettajat käyttävät arviointitietoja identifioimaan tietyn tyyppiset lukemisongelmat, joita opiskelija on, ja he valitsevat tehokkaita strategioita ongelmien korjaamiseksi. Nämä tiedot sisältyvät lapsen IEP: hen. Opiskelijan edistystä mitataan ja tarvittavat säädöt tehdään.

Yleiset väärinkäsitykset

Kaikki oppimisvaikeuksista kärsivät opiskelijat ovat vaarassa aliarvioida kyvyistään. Ihmisillä, joilla on oppimisvaikeuksia lukemisen ymmärtämisessä, on yleinen oppimiskyky, joka on yhtä korkea tai suurempi kuin oppimisvaikeuksista kärsivät. Heillä on yksinkertaisesti taitavajaus tällä alueella. Oppimisvaikeuksista kärsivien on työskenneltävä voimakkaammin työhönsä pääsemiseksi. Ne voivat näyttää siltä, ​​etteivät ne aio panna eteenpäin, kun itse asiassa heidät vain ohitetaan. Oppimattomien lasten oppiminen tuntevat heidät peurojensa takia, mikä vaikuttaa heidän itsetuntoon ja motivaatioon.

Testaus ja arviointi

Oppimisvaikeuksien diagnosointitestitestejä voidaan käyttää määrittämään, millaisia ​​erityyppisiä ongelmia vaikuttaa oppijan lukutaitoihin. Havainnoinneilla, opiskelijan työn analysoinnilla, kognitiivisella arvioinnilla ja mahdollisesti kielentarkastelulla opettajat mittaavat lapsesi edistymistä ja voivat kehittää yksilöllisiä koulutusohjelmia.

Tuki

Jos uskot, että sinulla tai lapsellasi on oppimisvaikeuksia lukemisen ymmärtämisessä, ota yhteyttä koulupäällikkösi tai neuvonantajaasi saadaksesi lisätietoja arvioinnin pyytämisestä. Jos koulun henkilökunta ei pysty auttamaan sinua, ota yhteyttä koulupiirin erityiskoulutukseen.

Korkeakoulujen ja ammatillisten ohjelmien opiskelijoille heidän koulunsa neuvonantaja voi auttaa löytämään resursseja arviointiin ja majoitukseen oppimisvaikeuksilleen.