Tiedot oppimisen vammaisuuden disleksiasta

Disleksi on eräänlainen oppimisvaikeus, joka vaikuttaa kykyyn käsitellä kirjoitettua ja joskus puhuttua kieltä.

syyt

Dysleksiaan aivojen kielikeskusten uskotaan pystyvän käsittelemään kieltä oikeassa järjestyksessä. On olemassa joitakin todisteita siitä, että häiriö voi olla perinnöllinen, mutta disleksian vakavuuteen voi vaikuttaa myös ympäristötekijöitä.Jotkut teoreetikot uskovat, että erot aivojen kehityksessä voivat myös olla syy.

Ominaisuudet

Kirje- ja sanomuutokset ovat joskus lukihäiriöiden tunnusmerkkejä. Ajoittaiset muutokset pidetään kuitenkin tavanomaisina varhain murrosvaiheessa, eivätkä ne aina ole oire oppimisvaikeuksista kuten lukihäiriö. Lisäksi kaikki taudinaiheuttajat eivät näytä peruutuksia.

Dyslexic-opiskelijoilla on yleensä vaikeuksia:

• peruutukset kirjoitusohjeista huolimatta;
• kuullunymmärtäminen;
• ilmaiseva kieli;
• lausutaan ja ymmärretään puhuttuja sanoja useilla tavuilla;
• perusluku; ja
• luetun ymmärtäminen.

arviointi

Täydellinen psykologinen, älyllinen ja kasvatuksellinen arviointi on tärkeää lukemisvirheiden erityisten lukumäärien tunnistamiseksi. Kouluttajat kehittävät erityisiä strategioita, joilla voidaan puuttua lukihäiriöiden oireisiin. Tyypilliset strategiat keskittyvät kehittämään visuaalisen sanan sanastoa, työskentelemään lukemisen ymmärtämisen, puheen ja kielen terapian kanssa nivelten, fonemisen tietoisuuden, vastaanottavan kielen, ilmaisevan kielen ja muiden puhe- ja kielenhäiriöiden oireiden käsittelemiseksi.

Kirjoitus- ja sanaorientoitumista käsittelevät hands-on- tai multisensoriset menetelmät käytetään usein lukihäiriöön.

väärinkäsityksiä

Kaikki kirjainkierrot ja peilikirjoitussignaalin lukihäiriöt eivät ole kaikki. Tällaiset virheet ovat kehityshäiriöitä tavanomaisinä vuosina. On mahdollista nähdä satunnaisia ​​muutoksia kuudenteen luokkaan ilman lukihäiriöitä. Toisin kuin normaaleissa, satunnaisissa peruutuksissa, lukihäiriö on yleinen ongelma, joka vaikuttaa useimpiin oppilaiden kirjoituksiin ja joissakin tapauksissa puhuttuihin kieliin. Dyslexia on myös vaikeampaa korjata kuin satunnaisesti kulkeva kääntö. Opiskelijat, joilla on lukihäiriö, vaativat usein intensiivistä kieltä, lukemista ja visuaalisen havainto-opetuksen parantamista.

Testaa se

Jotkin arvioinnit markkinoidaan lukihäiriötesteinä. Monet arvioijat käyttävät kuitenkin vianmääritysohjeita, kirjoitus- ja kielikokeita, joita ei ole merkitty lukihäiriötesteiksi. Opiskelijan työtä, kognitiivista testausta ja havaintoja koskevat arviot ovat myös hyödyllisiä häiriön diagnosoinnissa. Jos lukihäiriö on vakava ja lapsi täyttää erikoistumiskoulutuksen, kehitetään yksilöllinen koulutusohjelma vastaamaan hänen erityisiä koulutustarpeitaan.

Mitä tehdä, jos epäilet, että lapsellasi on dysleksi

Jos uskot, että sinä tai lapsellasi on lukihäiriö ja saattaisit oppia vammaisia, ota yhteyttä koulun pääkonttoriin tai neuvonantajaan saadaksesi lisätietoja siitä, miten viitata arviointiin. IEP-tiimin kokous pidetään keskustellessasi pyynnöstäsi. Ennen kuin osallistut, tutustu oikeuksiisi potilaan vammaisen lapsen vanhemmaksi.

Korkeakouluopiskelijoiden ja ammatillisten ohjelmien opiskelijat voivat ottaa yhteyttä koulunsa neuvonantajaan politiikan, ohjelmien ja strategioiden tuntemisesta menestymisen edistämiseksi.

Sana disleksiasta ja diagnoosista

Lapsen koulu ei saa käyttää ilmaisua dysleksi, mutta se voi silti arvioida lapsesi asianmukaisesti. Yleensä julkiset koulut käyttävät etikettejä ja kieltä liittovaltion IDEA-asetuksista. Disleksi on diagnosoiva termi, joka löytyy psykiatrisista diagnoosijärjestelmistä. Koulut katsovat, että se on yksi lukuisista lukuhäiriöistä, joita he voivat käyttää etiketin alla, oppimisvaikeudet.

Oliko tämä sivu avuksi? Kiitos palautteestasi! Mitkä ovat sinun huolesi?