Yleiskatsaus autismiterapeuttien käyttämiin termeihin

ABA (Applied Behavior Analysis) on milloin tahansa suosituin ja laajalti käytetty autismin hoito. ABA: ta voidaan käyttää opettamaan asianmukaisia ​​käyttäytymismalleja tai taitoja, ja se tarjotaan usein autistisille lapsille maksuttomien varhaisen puuttumisen ja kouluohjelmien kautta. Vaikka se ei ole hirvittävän monimutkainen prosessi, se voi tuntua näin, koska ABA-terapeutit käyttävät usein erityisiä termejä kuvaamaan, mitä he tekevät. Kun tiedät ehdot, on helppo ymmärtää, mitä he tekevät ja miten he tekevät sen.

Miten ABA toimii?

ABA on rakennettu perinteisen käyttäytymiskyvyn ympärille. Käyttäytyminen edellyttää, että sekä eläimet että ihmiset oppivat käyttäytymään asianmukaisesti, koska he reagoivat mahdollisiin palkkioihin tai seurauksiin.

Yksinkertaisimmalla tasolla koirat tekevät temppuja, koska he odottavat hoitoa, ja he välttävät vetoa hihnasta, koska he eivät pidä kauluksen tuntua. Hyvin kehittyneemmällä tasolla työntekijät työskentelevät kovemmin, kun he odottavat bonusta ylimääräisistä ponnisteluistaan, ja he välttävät varastamista työnantajalta, koska he eivät pidä ajatuksesta vankilaan.

ABA on hoito, joka käyttää käyttäytymistieteellistä opetusta autistisia ihmisiä vastaamaan asianmukaisesti, tekemään pyyntöjä ja käyttäytymään mahdollisimman tyypillisesti. Vuosien varrella ABA: n tutkijat ovat havainneet, että noudattamatta jättämisen seuraukset eivät ole vain eettisesti kyseenalaisia, vaan myös tarpeettomia. Näin ollen ABA-terapeutit eivät useimmissa tilanteissa käytä seurauksia tai rangaistuksia; sen sijaan, jos lapsi ei noudata, hän ei saa palkkaa.

ABA-hoidon perusmuoto on oikeastaan ​​melko yksinkertainen:

1. Aloitat määrittämällä, keskustelun tai kokeilun avulla, mikä palkkio on lapselle mielenkiintoisin. Vaikka jotkut lapset reagoivat parhaiten hymyyn ja ylistykseen, toiset reagoivat todennäköisemmin hoitoon, kuten suosikkiruokaan tai tilaisuuteen tehdä jotain, mitä he nauttivat.
2. Seuraavaksi pyydät lapselta haluttua käyttäytymistä. Tämä käyttäytyminen voi olla jotain niin yksinkertaista kuin "lusikalla", "toista tämä sana", "nimeä tämä kohde" tai niin monimutkainen kuin "on asianmukainen keskustelu luokkatoverin kanssa."
3. Jos lapsi vastaa halutulla tavalla, hän saa palkkion. Jos ei, ei palkkio ole. Joissakin tapauksissa pyyntö toistetaan, kunnes lapsi täyttää.

On tärkeää tietää, että edellä kuvattu yksinkertainen ABA-muoto, jota kutsutaan "erillisiksi kokeiksi", ei ole missään tapauksessa ainoa käytettävissä oleva ABA: n muoto. Itse asiassa on olemassa laaja valikoima uudempia ABA-tekniikoita, joiden nimet ovat "keskeinen vastaus" ja "luonnollinen ympäristöopetus", jotka ovat paljon vähemmän kauhistuneita. Kaikki ABA-tekniikat perustuvat kuitenkin käyttäytymiseen ja käyttävät palkintoja positiivisen käyttäytymisen vahvistamiseksi.

Mitkä ovat ABA-terapeuttien käyttämät termit kuvaamaan hoitoa?

ABA itse ei ole kovin monimutkainen. Mutta kuten monilla teknisillä aloilla, käyttäytymisterapeutit käyttävät erityisiä termejä (ammattikieltä) kuvaamaan, mitä he tekevät. Tässä on vain muutamia ehtoja, joita olet todennäköisesti kuullut lapsen ABA-terapeutilta:

• Positiivinen vahvistaja: hyvin tehdystä työstä tarjottu hoito tai palkinto
• Negatiivinen vahvistin: negatiivisen tapahtuman tai ärsykkeen poistaminen hyvin tehdystä työstä (esimerkiksi auttamalla oppijaa purkamaan raskaan takinsa vain, kun hän pyytää apua)
• Mand: halutun käyttäytymisen pyyntö
• Echo: jäljitelty ääni tai sana (terapeutti sanoo "sano lusikka" ja lapsi sanoo "lusikka")
• Tact: sanallinen merkki (terapeutti sanoo "mikä tämä on?" Ja lapsi vastaa "lusikkaan")
• Intraverbal: oikea keskusteluvaste (terapeutti sanoo "mitä haluat?" Ja lapsi vastaa "evästeen")
• Poissulkeminen: pidätyskertomuksen pidättäminen ennen toimeksiannon antamista tai koska oppija ei noudata tehtävää
• Poistuminen: piste, jossa oppija pystyy noudattamaan vaatimusta ilman vahvistusta
• Seuraus: viittaa yleensä luonnolliseen kielteiseen seuraukseen eikä rangaistukseen; esimerkiksi luonnollinen seuraus siitä, että kieltäytyminen seisomasta liukumäen kohdalla on, että lapsi ei pääse liukumaan
• Yleistä: auttaa oppijaa käyttämään uusia taitoja useissa eri tilanteissa ja tilanteissa

Käytännössä terapeutti näyttää oppijalle vahvistajan, ja antaa sitten valtuutuksen, jossa pyydetään tactia tai intraverbalia. Jos oppija pystyy ja haluaa noudattaa, hän saa vahvistajansa ja siirtyy seuraavaan tehtävään. Jos näin ei ole, ne saattavat kokea seurauksensa ja tehtävä toistetaan. Kun oppija on oppinut uuden taidon ja ei enää tarvitse vahvistusta, sukupuutto on saavutettu ja taito voidaan yleistää.

Vaihtoehtoisesti terapeutti tarjoaa lapselle evästeen palkkiona lokeron oikein merkitsemisestä. Lapsi sanoo "tämä on lusikka" ja vastaanottaa evästeen. Jos lapsi ei sano "tämä on lusikka", hän ei saa evästettä. Terapeutti yrittää sitten uudelleen, kunnes lapsi antaa pyydetyn vastauksen. Jonkin ajan kuluttua lapsi pystyy merkitsemään lusikan ilman evästettä, ja on aika harjoitella eri tyyppisten lusikoiden merkitsemistä eri paikoissa, jotta lapsi ymmärtää, että lusikoita on monenlaisia.

Kuinka erilainen on ABA tavallisesta vanhemmuudesta tai opetuksesta?

Mitä eroa on tehtävä ja pyyntö, tai vahvistaja ja palkinto? Jos esimerkiksi sanot "Janey, jos sanot lusikka, annan sinulle evästeen", teetko juuri samaa kuin ABA-terapeutti tekisi?

Amanda Reedin (BAppSc, MA) mukaan ero on melko pieni. "Tehtävä on lähinnä pyyntö, mutta siinä on kyse siitä, mitä tulee ennen pyyntöä ja sen jälkeen. Ennen toimeksiantoa tulee jonkinlaista puutetta tai vastenmielisiä.'

Esimerkiksi terapeutti, tietäen, että lapsi pitää erityisen mielellään Oreon evästeitä, voi pitää Oreossa kädessään ja näyttää sen asiakkaalle. Tämä on puutetta tai vastenmielisiä. Vaikka se ei ole seurausta, se on tapa viestiä ajatuksesta, että "menetät jotain mitä haluat, jos et noudata."

Kun asiakas käyttää valtuutusta pyytämällä evästettä sanojen, kuvakorttien, merkkien jne. Avulla, terapeutti vastaa antamalla evästeen. Jos asiakas yksinkertaisesti tarttuu, terapeutti pidättää evästeen ja kehottaa asiakasta käyttämään sopivaa valtuutusta.