Back to School -vihjeet, jotka auttavat lapsia, joilla on erityistarpeita

Back to school-aika on aina projekti, ja se kaksinkertaistuu, kun sinulla on erityisiä tarpeita omaava lapsi (tai lapset). Kuten kaikilla muillakin vanhemmilla, sinulla on uusia vaatteita ja uusia reppuja ja lounaslaatuja (tuhansista vaihtoehdoista). Mutta koska lapsellasi on erityistarpeita, sinun on harkittava monia muita asioita. Esimerkiksi:

• On todennäköistä, että olet saanut joitain tietoja lapsesi aikataulusta ja huomannut, että ainakin joitakin lapsen viimeisen IEP- tai 504-kokouksen yhteydessä mainitsemistasi mieltymyksistä ja tarpeista ei ole osoitettu.
• On hyvä mahdollisuus, että lapsesi on epätavallisen innokas palaamaan kouluun, varsinkin jos hän palaa toiseen kouluun, luokkahuoneeseen tai opettajalle.
• Lapsen tarpeet tai haasteet ovat saattaneet muuttua kesän aikana, ja sinun on ehkä kommunikoitava henkilökunnan kanssa ennen kouluvuoden alkamista.
• Et ole koskaan tavannut lapsen uutta opettajaa ja tiedä, että hän tarvitsee tietoa lapsestasi, joka helpottaa elämää sekä opettajalle että lapsellesi.

Jos tämä kuulostaa tilanteeltasi (tai olet sitä mieltä, että se on paljon pahempi kuin tämä!), Jotkut näistä koulujen välisistä vinkkeistä voivat olla hyödyllisiä.

1. Varmista, että sovittu-kun majoitukset ovat paikoillaan

Istut alas lapsesi ohjaavien neuvonantajien, tapausten johtajien, opettajien ja terapeuttien kanssa toukokuussa. Olet käynyt läpi lapsesi koko IEP: n. Keskustelitte vaihtoehdoista ja mahdollisuuksista ja tulitte sopimukseen, tarkistit ja allekirjoitit IEP: n (tai 504). Nyt voit olettaa, että kaikki IEP: ssä kuvatut tiedot otetaan käyttöön, ja ne perustetaan lapsellesi, kun hän saapuu ensimmäiseen koulupäiväänsä.

Mutta tietenkin oletukset voivat olla vääriä. Koulun ylläpitäjillä on satoja lapsia miettimään, ja opettajilla on paljon lapsia suunnitella. Vain sinulla on lapsen etusi luettelon yläreunassa.

Ennen kuin menet takaisin kouluun, kirjaudu lapsen tiimin, asianajajan tai neuvonantajan puoleen. Tarkista kriittisen majoituksen kaksoisvalvonta ja varmista, että kaikki sovitut kannat ovat valmiita. Jos on ongelmia, on parempi tietää niistä etukäteen, ja on olemassa hyvät mahdollisuudet, että pieniä ongelmia voidaan ratkaista ennen kuin lapsi astuu kouluun.

2. Liitä henkilökohtaisesti lapsen opettajan ja terapeutin kanssa

Olet lapsesi paras avustaja ja tuki, mutta jos lapsesi opettajat ja terapeutit eivät tunne sinua, he eivät todennäköisesti pääse ideoihin ja auttamaan:

• Jos voit, aseta aika kouluun, ennen kuin ovet avautuvat tavata ja kommunikoida lapsesi henkilökunnan kanssa.
• Anna heille vähän tietoa lapsesi erityisistä vahvuuksista ja haasteista, mutta ole varovainen, ettet ylikuormita koulun henkilökuntaa niinkuin he valmistautuvat vuoden alkuun.
• Tärkeintä on, että jokainen tietää, että olet valmis keskustelemaan, halukas harkitsemaan vaihtoehtoja ja innolla mukana lapsesi kasvatuksellisessa kokemuksessa. Anna sähköpostiosoitteesi tai puhelinnumerosi, jotta voit helposti tavoittaa ja kysyä parasta tapaa muodostaa yhteyden niihin.

3. Luoda helppokäyttöinen ja luotettava viestinnän tarkistuslista

Jopa kun olet antanut kaikille lämpimän varmuuden siitä, että olet käytettävissä ja helppokäyttöinen, on hyvä mahdollisuus, ettet kuule piippausta lapsesi koulusta, ennen kuin raportointikortin aika (ellei ole vakavaa ongelmaa osoite). Mutta tietysti haluat tietää, miten asiat menevät, niin voit puhua lapsesi kanssa päivästä ja myös voit käsitellä asioita ennen kuin ne tulevat todellisiksi ongelmiksi. Helpoin tapa tehdä tämä on antaa nopea tarkistuslista joka päivä joka päivä edestakaisin. Kysy nopeasti kyllä ​​/ ei tai lyhyitä vastauksia kysymyksiin, joita opettaja tai avustaja voi vastata, kun lapsi saa valmiudet kotiin. Esimerkiksi:

• Johnny söi lounaansa
• Janey ansaitsi tarroja hyvään käyttäytymiseen _________
• Billyllä oli ongelmia _____________

4. Tarjoa työkalut, joiden avulla opettajat ja henkilökunta auttavat lapsiasi

Kukaan ei tiedä paremmin kuin sinä, miten parhaiten autat lapsellesi pysymään rauhallisena ja keskittyneenä, hallitsemaan vaikeita siirtymiä tai vuorovaikutuksessa vertaisryhmien kanssa. Jos olet jo kehittänyt suuria tapoja tehdä tämä, jakaa ne kaikin puolin lapsesi uuden opettajan ja / tai henkilökunnan kanssa. Esimerkiksi:

• Olet ehkä luonut upean sosiaalisen tarinan, joka auttaa lapsiasi muistaa laskea kymmeneen ennen räjähtämisen.
• Viime vuoden opettaja on voinut suunnitella erinomaisen visuaalisen aikataulun, joka auttaa lapsesi valmistautumista siirtymiin.
• Lapsesi työterapeutti on löytänyt täydellisen sensorisen lelun, joka auttaa lapsiasi keskittyä luokkaan.
• Viime vuoden avustajilla on ollut sellaisia ​​lauseita tai ideoita, jotka auttoivat lapsellesi sanomaan "kyllä" sosiaalisille vuorovaikutuksille.

Älkää luetteko, että viime vuoden henkilöt ovat jakaneet mitään tämän vuoden ryhmän kanssa. Sen sijaan ole aktiivinen ja tee se itse!

5. Hanki ja esikatsele kuljetustietoja ennen ajankohtaa

Miten lapsesi pääsee kouluun? Milloin ja miten hän saa matkan vai bussilla? Kuka ajelee? Mikä reitti on? Kuinka kauan matka kestää? Missä hän saa kuljetuksen kotiin? Milloin bussilla tai vanilla saapuu, ja mistä valitset lapsesi ylös? Kaikkien näiden kysymysten on vastattava ennen koulun ensimmäistä päivää. Usein on hyödyllistä yhdistää lapsen kanssa ajettavan henkilön tai ihmisten kanssa, jotta voit antaa heille tärkeitä tietoja lapsesi tarpeista tai haasteista. Ennen koulunkäynnin aloittamista aja linja-autosi reittiä lapsesi kanssa ja kerro siitä prosessista, jota hän käy läpi päästäkseen ja lopettamaan bussin, luokkansa ja kotiin.

6. Kerää tietoa ulkomaalaisista vaihtoehdoista ja erikoistapahtumista

Jos lapsellasi on erityistarpeita, hänellä on vaikeuksia muistaa ilmoituksia tai jakaa tietoja ylimääräisistä toiminnoista tai erityisistä koulutapahtumista. Mutta usein nämä ei-akateemiset ohjelmat ovat lapsesi paras paikka tutkia vahvuuksia, tavata ystäviä ja aloittaa nauttimalla koulun kokemus. Voi olla sinun päästäsi oikeisiin luetteloihin, noutaa lentolehtisiä ja esitteitä, tarkistaa ilmoitustauluja ja tehdä yhteyksiä lapsesi puolesta.

Jos olet huolissasi siitä, onko lapsesi mukana tietyssä ohjelmassa, lähetä sähköpostia tai soita yhteyshenkilölle ja pyydä sitä. On olemassa hyvät mahdollisuudet, että ne mahtuvat lapsesi tarpeisiin. Voit ehkä jopa ilmoittautua lapsellesi sopivaan koulun jälkeiseen toimintaan ennen kouluvuoden alkamista.

7. Valmista lapsesi uudet vaatteet, kengät ja muut tuotteet

Monilla lapsilla, joilla on erityistarpeita, on kova aika sanoa hyvästit vanhoille tavaroille ja yhtä vaikea aika käyttää uusia asioita. Vaatteet ja kengät voivat luoda aistiharjoituksia, ja emotionaaliset liitteet voi olla vaikea rikkoa. Aikaisin (vähintään muutama viikko ennen koulun aloittamista) aloitetaan vanhojen tuotteiden lajitteluprosessi ja hankkimalla uusia vaatteita ja reppuja tulevalle kouluvuodelle. Jos mahdollista, pyydä lasta apua päättäessä, kun jokin on liian pieni tai "vauva" ja ota heidät mukaan ostoprosessiin. Poista liian pienet vaatteet lapsesi laatikoista, jotta hän ei ole houkutteleva käyttää niitä. Auta lapsiasi murtamaan uudet vaatteet hyvin ennen koulun alkua.

8. Luo uusi kouluvuosi kalenteri ja aikataulu lapsellesi

Useimmat ihmiset eivät ole vähemmän ahdistuneita, kun he tietävät, mitä odottaa; erityistarpeisiin kuuluvat lapset eivät ole poikkeus. Itse asiassa monet erityistarpeisiin tarvitsevat lapset tarvitsevat aikatauluja ahdistuksen pienentämiseksi ja siirtymisen valmisteluun. Vaikka jotkut koulut tarjoavat tällaisia ​​aikatauluja lapsille, monet eivät (tai tekevät niin suullisesti, mikä on vähän apua!). Lapsen ikästä ja kyvyistä riippuen sinun on luotava päivittäin aikataulut ja kalentereita, jotka auttavat lapsiasi vastaamaan uutta vuotta ja katsomaan tapahtumia, lomat jne.

9. Auta lastesi esikatsella uutta vuotta

Mitä enemmän lapsi tietää mitä seuraavaksi tulee, sitä paremmin hän pystyy käsittelemään ahdistusta. Jos mahdollista, kysy lapsesi opettajalta muutama minuutti ennen koulun aloittamista, kun hän voi tavata lapsesi, näyttää hänelle, missä hän istuu, selittää, missä hän laittaa turkin ja lounaan ja niin edelleen. Jos mahdollista, käydä lapsen kanssa hänen kanssaan, joten hänellä on idea siitä, mihin hän aikoo mennä, mitä hän tekee, kun hän syö lounasta ja niin edelleen.

Auta lapsiasi ilmaisemaan mahdollisia kysymyksiä (oppiiko koulua minulle kovasti? Voinko mennä uppoamaan?). Lapsesi opettajalla pitäisi olla luokaluettelo; voit halutessasi esikatsella sitä lapsellasi ja osoittaa ystävien nimet. Jos näet luettelossa olevia lapsia, jotka ovat aiemmin aiheuttaneet ongelmia lapsellesi, voit ehkä puhua opettajan kanssa tästä (lapsesi kuulon ulkopuolella).

10. Esikatsele lapsesi akateemista ohjelmaa

Mitä lapsesi oppii tänä vuonna? Katsokaa koulusi opetussuunnitelmaa (sen pitäisi olla verkossa) tai pyydä koulun virkamiehiä jakamaan opetussuunnitelma. Varmista, että olet tietoinen, jotta voit tukea lapsesi tarpeen mukaan. Jos olet huolissasi siitä, että tietyt opetussuunnitelman näkökohdat vaikuttavat haastavilta, tutustu tiimisi kanssa selvittämällä, miten he aikovat mukautua lapsen tarpeisiin. Nyt on oikea aika käsitellä näitä asioita, sillä voit ehkä korjata ongelmat jo ennen niiden syntymistä!

11. Osoittaa mahdollisia haasteita ajallaan

Jos lapsesi siirtyy koulusta kouluun tai peruskoulusta, hänellä saattaa olla useita uusia haasteita. Mitä enemmän tiedät näistä haasteista, sitä paremmin pystyt auttamaan häntä ennen ongelman syntymistä. Tässä on vain muutamia haasteita, joita haluat ehkä puuttua kesällä sen sijaan, että odottaisitte kouluvuoden alkamista:

• Lukot ja lukot: Suurin osa lapsista, joilla on erityistarpeita, on kova aika tyypillisten riippulukojen kanssa. Sen sijaan, että käytät koulun tyypillistä "kääntyä oikealle ja vasemmalle" näyttää, harkitse lukituksen hankkimista, joka käyttää liikkuvia numeroita tai painikkeita. Nämä ovat yleensä helpompia manipuloida. Vaihtoehtoisesti kysy koululta, jos lapsesi voi käyttää avaamatonta cubbya eikä lukkoa (ei-arvokkaita kohteita varten).
• Kuntosalat ja -kaapit: Jotkut koulut tarvitsevat lapsia pitämään erityisiä kuntosalivalmisteita kaappeihin koulussa. Jos näin on, varmista, että lapsesi voi hallita lukkoja, sitoa lenkkarit ja muutoin hallita kuntosalillaan olevia asioita. Tarvittaessa harkitse lapsesi omalla lukollaan, velcrosoiduilla lenkkareilla ja vedä kuntosaliin.
• Tietokonepohjaiset tehtävät: Nykyään opettajat pyrkivät tarjoamaan kotitehtäviä, tekstejä ja jopa asteita tietokoneen välityksellä. He voivat käyttää kouluohjelmia tai jotain, kuten Google-dokumentteja, kommunikoida oppilaiden kanssa. Erityisopetuksen opiskelijoilla voi olla vaikeuksia tietää täsmällisesti salasanan saanti, verkkoyhteys ja työnsä tallentaminen. Jos lapsesi on tarpeeksi vanha tämäntyyppiseen haasteeseen, sinun on tutustuttava järjestelmään auttaakseen häntä.

Sana DipHealthista

Lapset, joilla on erityistarpeita, koulu voi olla sekä hieno että vaikea kokemus. Joskus vanhemmat voivat muuttaa potentiaalisia ongelmia vain ennakoimalla niitä ennen kuin he voivat esiintyä. Kyllä, koulun tehtävänä on varmistaa lapsellasi, mitä hän tarvitsee onnistua. Mutta rivi on: kukaan ei välitä, ymmärtää tai puolustaa lapsesi yhtä hyvin kuin sinäkin!