Kehon kinesteettinen oppimistyyli ja ominaispiirteet

Kehon kinesteettinen oppimistyyli on yksi kahdeksasta oppimistyypistä, jotka on määritelty Howard Gardnerin Multiple Intelligences -teorian mukaan. Elinkeinoelämän kinesteettinen oppimistyyli tai älykkyys viittaa henkilön kykyyn käsitellä tietoa fyysisesti käsien ja kehon liikkeen, kontrollin ja ilmaisun avulla. Se tunnetaan myös fyysisenä oppimistyypinä tai tunto-kinesteettisena oppimistyyleinä.

Ominaisuudet

Kärsimäiset kineettiset oppijat mieluummin pitävät ruumiillista informaatiota muilla muodoilla. Liike auttaa heidän muistoaan ja he muistavat liikkumista muilta samoin kuin omilta. He voivat etsiä koskettamasta ja manipuloimaan esineitä, kun he oppivat heitä.

Kineettiset oppimistyyliset ihmiset nauttivat koulutoiminnoista, kuten piirustuksesta, mallinnuksesta, kuvanveistämisestä, laatimisesta, kaupasta, yleisurheilusta, tanssista ja käytännön tiedoista. Kärsimäiset kineettiset oppijat nauttivat luomasta työtä kädellään, niillä voi olla paljon energiaa ja tarvetta liikkua ja ne voivat olla lahjakkaita urheilijoita.

Kuinka ihmisen oppiminen tuntuu parhaiten

Ihmiset, joilla on kehon kinesteettiset oppimistyypit, oppivat parhaiten, kun heillä on mahdollisuus käyttää niiden kosketuskohtaisia ​​aisteja ja hienoja ja bruttoja moottoriliikkeitä osana oppimisprosessia. He suhtautuvat usein mieluummin suoraan materiaaliin, jonka he oppivat, kuin työarkeista tai kirjan lukemisesta. Elinkeinoelämän kinesteettisen oppimistyylin opiskelijat ymmärtävät ja muistavat materiaalia pidempään, kun he käyttävät sitä aktiivisesti.

Kirjoittamisen teko voi myös auttaa heitä säilyttämään ja käsittelemään tietoja, joista he kirjoittavat. Vastauksen kirjoittaminen kysymykseen ennen kuin se lausutaan ääneen saattaa olla heille arvoa. Yhteistyö tietokoneen tai näppäimistön kanssa on myös mielenkiintoisempaa kuin lukeminen. Projektit, joihin opiskelija liittyy näyttämiseen ja esineisiin, jotka selittävät aiheita, kuten varjostuslaatikoita, malleja, animaatioita tai videoita, voivat olla hyödyllisiä niille. He saattavat haluta luoda pelin tietojen tarkistamiseksi.

He nauttivat asioiden välistä ja rakentavat asioita. Näyttelemällä aiheita, roolipeleistä, mielenosoituksista, kokeista ja laboratoriotyöstä kiinnostaa heitä. Opiskelijat voivat nauttia kenttätarjonnasta ja hävittäjistä. He nauttivat usein fyysisiä pelejä, liikuntaa, tanssia, draamaa ja urheilua.

He tekevät vähemmän, kun oppiminen on keskittynyt vain lukemiseen tai kuuntelemiseen luennosta ilman, että hän voi käsitellä esinettä tai liikkua. Tällaisissa tapauksissa opettaja voi tarjota urheiluun liittyvän esimerkin, jotta opiskelija voi ainakin yhdistää materiaalin fyysisiin toimintoihin.

Uravalinnat

Kehon kineettistä oppimistyyliä opiskelija voi olla kiinnostunut uralla, johon liittyy fyysistä vuorovaikutusta. Terveydenhuollon ammateissa nämä voivat olla kirurgia, hoitotyö, fysioterapia, työterapia, hätätilanteita hoitava teknikko ja virkistystoiminta. Taiteessa voi olla esimerkiksi näyttelijä, tanssija, taiteilija (maalaus, veistos), käsityötaiteilija tai suunnittelija. Liikuntakasvatukseen ja urheiluammattiin kuuluu urheilullinen valmentaja, henkilökohtainen valmentaja, aerobic-ohjaaja, liikuntakasvattaja ja ammattimainen urheilija. Kauppoja ovat puusepäntyöt, puunjalostus, mekaanikko ja tehdasliike liikkuvat järjestelmät. Muita ammatteja ovat postilaitos, palomies, poliisi, metsävartija tai armeija.