Kuinka tulkita Test Score-sanastoa

Ymmärtäminen tulosten tulkitsemiseksi on arvokas taito opiskelijoiden vanhempien kanssa ja ilman oppimisvaikeuksia. Tämä johtuu siitä, että testipisteiden tulkinta mahdollistaa vanhempien ymmärtävän, miten lapsen suorituskyky testeissä vertaa muihin oppilaisiin.

Miksi testitulokset ovat tärkeitä?

Tietäen, kuinka lapsi suorittaa testeissä, on vanhempien kannalta tärkeää useilla eri tavoilla. Se voi antaa vanhemmille tunteen siitä, kuinka paljon lapsen on edistyttävä ja millä alueilla. Toisaalta se voi antaa vanhemmille tunteen lapsen vahvuuksista ja missä häntä on ehkä haastettava. Testitulokset saattavat paljastaa, että lapsella on sekä heikkouksia että vahvuuksia tai että lapsi näyttää olevan kohdepisteessä. Oppimisvaikeuksista kärsivät opiskelijat tarvitsevat luonnollisesti enemmän tukea joillakin aloilla kuin toiset.

Tietäen, kuinka tulkita testitulokset, voi auttaa vanhemmuuteen opetuksen ulkopuolella, etenkin niille lapsille, jotka jäävät alle keskiarvon tietyillä alueilla. Oppimalla lapsesi vahvuuksia voit keskittyä joitain näistä rohkaisua kohdatessasi alueita, joissa hän ei ole niin vahva.

Koulutusarvioinnit

Yleensä sekä valtavirran että erityiskoulutuksen arvioinnit sisältävät tulokset standardoitujen testien perusteella. Vaikka nämä tulokset yksinään eivät täysin määritä opiskelijan kykyjä, he tarjoavat tietoa. Siksi on tärkeätä, että vanhemmat oppivat tärkeimmät ehdot, jotka liittyvät standardoituihin testipisteisiin.

Koulutustarpeiden, kuten standardoitujen testien, oppiminen auttaa vanhempia näkemään vain lapsen vahvuuksia ja heikkouksia, mutta antaa vanhemmille mahdollisuuden ymmärtää myös näiden testien sisältämät rajoitukset. Tutki itse terminologiaa, jota käytetään tyypillisesti kuvaamaan testituloksia seuraavien määritelmien kanssa.

Mikä on keskimääräinen testipiste?

Keskimääräiset testipisteet ovat yleensä 50-prosenttisesti tai sen ympärillä. Kun arvioidaan noin 100 lapsen ryhmää, noin 68 heistä kuuluu keskiarvoon. "Keskimääräinen" on toinen tapa sanoa "tyypillistä useimmille lapsille". Jotkut opiskelijat laskevat alle tai keskimääräisen keskiarvon. Kauempana kuin keskimääräinen oppilasarviointi kumpaankin suuntaan kasvattaa todennäköisyyttä, että hän tarvitsee erityisopetuksen palveluja - olipa se lahjakkaiden opiskelijoiden ohjelmaa tai yhdessä oppimisvaikeuksista kärsiville opiskelijoille.

Erottelemalla keskimääräiset testipisteet

Yli keskimäärin testitulokset laskevat keskiarvon yläpuolella. Noin 16 out of 100 students pisteet tällä alueella. Noin 85. prosenttiyksikköä pidetään suurena keskiarvona. 98. prosenttipisteessä opiskelijat voivat pitää lahjakkaina joissakin ohjelmissa. On mahdollista ja varsin yleistä, että opiskelija on lahjakas tietyllä aihealueella ja oppimisvaikeudet toisessa.

Alle keskiarvo on varoitusmerkki

Keskimääräisten testitulosten keskiarvo on alle keskiarvon. Noin 16: lla 100: stä lapsesta arvioitiin standardoiduissa testeissä pistemäärä alle keskiarvon sisällä. Lapsi voi suorittaa testin alle keskiarvon useista syistä. Ehkä hänellä oli vain huono päivä, jolloin hän otti testin, on jäänyt taakse aiheeseen tai on testannut ahdistusta. Lapsen uudelleen tutkiminen ja hänen tarvitsemansa akateeminen ja emotionaalinen tuki saattavat aikaan toisenlaisen tuloksen.

"Borderline" -lähestymistapoja

Rajatestin testitulokset ovat sellaisia, jotka kuuluvat viidennen ja 16. prosentin välillä ja viittaavat oppimisongelmiin. Tällöin pisteytys ei välttämättä tarkoita sitä, että lapsella on oppimisvaikeuksia.

Alhaiset pistemäärät tyypillisesti signaalin oppimisvaikeudet

Alhaisemman viidennen prosenttiluvun lähestymistavat osoittavat merkittäviä oppimisongelmia tai potentiaalisia oppimisvaikeuksia. Koulun virkamiehet voivat tässä vaiheessa viitata lapseen erityisopetuksen palveluista, suorittaa lisätestejä tai tarkistaa hänen työnsä, jotta voidaan määrittää, onko opiskelija oppimisvajaus. Lue oppimisen vammaisuuden arviointimenettelystä.

Eri testipistemääritelmien merkityksen kääriminen

Vaikka vanhempien on hyödyllistä oppia edellä olevat termit paremmin ymmärtämään testipisteiden tuloksia, vanhempien ei pitäisi koskaan luottaa yksinomaan omaan tietoonsa, jotta he voisivat selvittää, mitä testipisteet osoittavat lapsestansa. Jos et ole varma siitä, millaisia ​​testipisteitä kerrotaan lapsesi oppimiskyvystä, keskustele opettajan, ohjaajan tai järjestelmänvalvojan kanssa saadaksesi lisätietoja.

Viimeisenä huomautuksena on tärkeää huomata, että testaustulokset voivat muuttua ajan myötä ja eri alueilla. Jos lapsesi testaa matalaa, se ei tarkoita sitä, että hän on huono oppija, ja jos hän testaa lahjakkaalla alueella joillakin alueilla, se ei tarkoita, ettei hän koskaan tarvitsisi erityistä apua oppimisessa. Koulutusarvioinnit ovat hyvä tapa löytää lapsia, jotka tarvitsevat erityistä apua joko oppimisvaikeuksista tai lahjakas lapsikulma. Muista, että oppimisen osa-alueita, kuten motivaatiota, ei mitata standardoituja testejä. Näillä alueilla lapsesi vanhemman tietosi ja ymmärrys tarjoavat arvokasta tietoa täydentämään standardoitujen testien tuloksia.