Kuinka FBA voi auttaa luokanopetusta

FBA on funktionaalinen käyttäytymistapa. Se edustaa pyrkimystä tarkastella käyttäytymisen ilmeistä tulkintaa "huonoina" sen määrittämiseksi, mitä toimintoa se voi palvella lapselle. Hyvin usein ymmärrys siitä, miksi lapsi käyttäytyy tapansa mukaan, on ensimmäinen askel strategioiden kehittämiseksi käyttäytymisen estämiseksi.

Mitä tapahtuu FBA: n aikana?

Oppilaitoksen (IDEA) mukaan kouluissa on lakien mukaan käytössään toiminnallisia käyttäytymistarpeita, kun käsitellään haastavaa käyttäytymistä erityistehtävissä oleville opiskelijoille. Vanhempana saatat joutua erityisesti painamaan FBA: ta, jos näet suoran tarpeen.

Arviointi tekee yleensä käyttäytymisen asiantuntija. Sitten siitä tulee käyttäytymistapasuunnitelman perusta, joka on suunniteltu nimenomaan lapsellesi vastaamaan tätä käyttäytymistä.

Prosessiin kuuluu tyypillisesti dokumentaatio antecedentin (mitä tulee ennen käyttäytymistä), käyttäytymistä ja seurauksia (mitä tapahtuu käyttäytymisen jälkeen) useiden viikkojen aikana. Tämä tehdään haastattelemalla opettajia, vanhempia ja muita lapsen kanssa työskenteleviä.

FBA arvioi myös, miten lapsen vammaisuus voi vaikuttaa heidän toimintaansa. Lisäksi se voi liittyä ympäristön manipulointiin, jotta voidaan selvittää, onko keino välttää käyttäytymistä.

FBA Käyttöesimerkki

On monia tapauksia, joissa FBA: ta voidaan tarvita, mutta katsotaan vain yhtä esimerkkiä.

Oppilaan, joka toimii usein luokassa, voidaan lähettää seisomaan eteiseen. Toiminnallinen käyttäytymisen arviointi voi havaita, että opiskelija toimii vain silloin, kun luokassa vaaditaan paljon kirjoittamista. Se voi myös havaita, että hän on dokumentoinut vaikeuksia hieno moottoritaito. Siksi väärinkäytös palvelee tehtävää saada hänet pois kirjallisesta työstä.

FBA voi suositella lisäämään tukia vähentääkseen tarvittavia kirjoitusmääriä ja antamaan oppilaiden työkaluja helpottamaan kirjoittamisen tekemistä. Tämä voi poistaa käyttäytymisen tavalla, jota laajentavat rangaistukset eivät koskaan tule. Loppujen lopuksi lapsen lähettäminen päämiehen toimistoon tekee vanhempien pääsevän hänet ja keskeyttämällä hänet ovat yhtä tehokkaita saavuttamaan tavoite luopua luokasta, kun on aika kirjoittaa.

Milloin FBA: n on oltava työssä?

Ihanteellisessa tapauksessa FBA aloitettaisiin heti, kun käyttäytyminen tulee ongelmaksi. Tämä sallii käyttäytymiseen erikoistuneen erikoisajan seurata käyttäytymistä ja toteuttaa muutoksen ajoissa.

Kun otetaan huomioon koulujen henkilöstön todelliset tilat, arviointitarpeen ja todellisen arvioinnin tunnustamisen välinen ero voi olla viikkoja tai jopa kuukausia. Sitä vastoin käyttäytyminen jatkuu. Tämä tarkoittaa sitä, että opiskelija pitää häiritsevänä ja häiritsee heidän oppimiskäyttäytymistään. Se voi olla todella haaste sekä opettajille että vanhemmille.

Kun odotat, voit harkita strategisointia opettajan ja lapsen opintoryhmän kanssa. Jotkut vanhemmat ovat myös yrittäneet ehdottaa omaa käyttäytymissuunnitelmaa korvaamaan virallista FBA: ta.