Autismin oireet, joita ei ole lueteltu diagnoosikirjallisuudessa

Virallisen viruksen oireita ovat silmäkosketuksen, puhe- ja viestintäkysymysten puuttuminen sekä toistuva käyttäytyminen. Miksi vanhemmat etsivät hoitoja auttaakseen lapsiaan nukkumaan, selviytymään ahdistuksesta, sulattamaan ruokaa tai lopettamaan takavarikointihäiriöt? Monilla, itse asiassa, useimmilla autismin ihmisillä on oireita, joilla ei ole mitään tekemistä sosiaalisen vuorovaikutuksen kanssa. Toistaiseksi emme tiedä, johtaako autismi näitä oireita tai liittyy vain niihin. Mutta me tiedämme, että he ovat todella todellisia.

1

Autismi ja aistinvaraiset ongelmat

Useimmilla autismin ihmisillä on aistinvaraisia ​​ongelmia. Ne voivat vastata melun, valon ja kosketuksen yli. Tai toisaalta he saattavat haluta syvää painetta ja fyysistä tuntemusta. Joko niin, hyper- tai hyposensitiivisuus voi tehdä jokapäiväistä toimintaa erittäin vaikeaksi. Mitä lapsi oppii hyvin, kun he ovat hämmentyneitä kovasta valosta, jatkuvasta äänestä ja naarmuista vaatteista? Vaikka on olemassa hoitoja aistinvaraisuuksien parantamiseksi, paras ratkaisu edellyttää yleensä ympäristön muuttamista lapsen tarpeisiin.

2

Autismi ja ruoansulatuskanavan ongelmat

Lapsilla, joilla on autismi, on muita lapsia todennäköisemmin vatsa- ja suolistossa. Jotkut tutkijat uskovat, että autismin ja ruoansulatuskanavan ongelmien välinen suhde on autismin syynä. Toiset yksinkertaisesti huomaavat, että monilla autismin lapsilla on vatsavaivoja. Joka tapauksessa on järkevää hoitaa oireita samalla kun varmistetaan myös asianmukainen ravitsemus. Olipa ruokavalion ja ravitsemuksen muutokset todella auttavat autismin parantamisessa, on vielä kyseenalaista. Mutta lapsi, jolla on krooninen ripuli, vatsakrampit ja pahoinvointi, ei opi, käyttäytyy tai seurustelee hyvin. Käsittelemällä GI-ongelmia vanhemmat voivat auttaa lapsiaan entistä vastaanottavaisemmin kouluun, hoitoon ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen.

3

Autismi ja takavarikot

Neljännellä autisilla lapsella on kohtaushäiriö. Kouristukset voivat vaihdella täysimittaisista kouristuksista sähkökatkoksiksi tai lyhyen tähtäimiksi. Tämä oireiden spektri voi vaikeuttaa kouristusten havaitsemista, mikä voidaan myös diagnosoida käyttämällä elektroenkefalogrammeja, jotka mittaavat aivovarojen muutoksia. Toisin kuin useimmat autistiset oireet, takavarikoilla on lääketieteellinen ratkaisu. Antikonvulsantit voivat yleensä hallita kouristuksia tehokkaasti. Joitakin yleisimpiä antiseisureja sisältäviä lääkkeitä ovat karbamatsepiini (Tegretol®), lamotrigiini (Lamictal®), topiramaatti (Topamax®) ja valproiinihappo (Depakote®). On tärkeää varmistaa, että oikea antikonvulsantti valitaan, koska joillakin voi olla vakavia sivuvaikutuksia.

4

Sleep-ongelmat ja autismi

Vaikka aiheesta on vähän tutkimusta, on selvää, että monilla autistisilla on myös unihäiriöitä. Joillakin on kova aika nukahtaa; toiset heräävät usein yön aikana. Tietenkin unen puute voi tehdä autistisista oireista paljon pahempaa: harvat ajattelevat, käyttäytyvät tai seurustavat hyvin, kun he ovat uupuneita. Myös vanhemmat voivat olla hukkua, kun he nukkuvat. Tutkimukset osoittavat, että melatoniini, hormonipohjainen lisäravinne, voi auttaa autistisia ihmisiä nukkumaan. Ei ole kuitenkaan selvää, että melatoniini voi tehdä paljon eroa autististen ihmisten nukkumiseen yön yli.

5

Ahdistus, masennus ja autismi

Monilla autismin ihmisillä on kliinisesti diagnosoitavia ongelmia ahdistuneisuuden, masennuksen ja vihan kanssa. Nämä ongelmat näyttävät olevan yleisempiä ihmisillä, joilla on korkea toimintakyky ja Aspergerin oireyhtymä.Tämä voi johtua siitä, että ihmiset, joilla on korkea toimintakyky ja Aspergerin oireyhtymä, ovat paremmin tietoisia erilaisistaan ​​ja tuntevat todennäköisemmin, että ikäisensä ovat syrjäytyneet. Mutta jotkut asiantuntijat uskovat, että autismin mukana kulkevat mielialahäiriöt saattavat johtua autististen aivojen fyysisistä eroista. Mielialahäiriöt voidaan hoitaa lääkkeillä, kognitiivisella psykologialla ja käyttäytymisen hallinnalla. Jos ongelmat johtuvat ulkoisista ongelmista, on kuitenkin järkevintä muuttaa ympäristöä potilaan tarpeiden mukaan.

6

Oppimiserot ja autismi

Autismin lapset oppivat eri tavalla. Joillakin on diagnosoitavia oppimisvaikeuksia, kuten dysleksiaa, kun taas toisilla on epätavallisia kykyjä, kuten hyperlexia (kyky lukea erittäin nuorena). Joillakin on erittäin kova aika saada matematiikan perustaitoja; toiset ovat matemaattisia "säästäjiä", jotka saavuttavat paljon enemmän kuin niiden taso.

Yksi työkalu autismin oppimisen erojen hallintaan on yksilöllinen koulutusohjelma (IEP), jonka on laatinut ryhmä, joka sisältää vanhemmat, opettajat ja koulun hallintovirkamiehet. Teoriassa IEP mahdollistaa autististen lasten tukemisen, jos heillä on vaikeuksia ja samalla varmistetaan mahdollisuuksia rakentaa vahvuutta. IEP: ien menestys vaihtelee jokaisen tilanteen mukaan.

7

Mielenterveys ja autismi

Ei ole epätavallista, että autistisella henkilöllä on myös mielenterveyden diagnoosi bipolaarisesta häiriöstä, kliinisestä masennuksesta, pakko-oireisesta häiriöstä tai skitsofreniasta. Voi olla vaikeaa kertoa eroa "pysyvyyden" (äänien, sanojen, esineiden tai ideoiden toistamisen) välillä, joka on melko yleinen autismissa, ja pakko-oireinen häiriö, joka on erillinen mielisairaus. Voi myös olla vaikeaa erottaa mielialahäiriöt ja kaksisuuntainen mielialahäiriö, skitsofrenia ja autistinen käyttäytyminen. Jos epäilet, että autismin omaava henkilö kärsii myös mielisairaudesta, on erittäin tärkeää löytää asiantuntija, jolla on vankka kokemus autismin taajuuksien ihmisistä.

8

Huomion puutteellisuus, käyttäytymisongelmat ja autismi

Hämmästyttävästi, huomion puutteellisuus, aggressiivinen käyttäytyminen ja keskittymisvaikeudet eivät sisälly autismin diagnostisiin kriteereihin. Tämä on hyvin outoa, koska ne kaikki ovat erittäin yleisiä. Näin ollen monilla autismin lapsilla on myös ADD- tai ADHD-diagnoosi. Joskus lääkkeet, jotka auttavat ADHD: lla (kuten Ritalinilla), voivat auttaa autistisia lapsia parantamaan käyttäytymistä ja keskittymistä. Niin usein kuin usein, niillä ei ole juurikaan eroa. Todennäköisemmin hyödyllisinä ovat muutokset ympäristössä, jossa oppitunnin aistit häiritsevät ja häiritsevät ja tukevat keskittymistä. Muita työkaluja, jotka auttavat sisällyttämään sosiaalisia tarinoita, käytännön oppimismenetelmiä ja aistien integrointiterapiaa.