Erityisopetus siirtymät Pre-Kindergarten on

Kuten kaikki muut koulujärjestelmän opiskelijat, erityisopetusta tarvitsevat lapset menevät läpi suuret siirtymät, kun he tulevat esiopetukseen, lastentarhaan, lukioon, lukioon ja valmistumiseen aikuisuuteen.

Nuorille erityisopetuksen ohjelmissa nämä siirtymät eivät kuitenkaan ole yksinkertainen askel eteenpäin seuraavalle porrastalle oppilaitoksille. Heihin liittyy paljon ajatuksia, suunnittelua, arviointia, tutkimusta, tapaamista, keskustelua ja joskus väittelyä. Vanhempien on työskenneltävä oppilaitoksensa suunnitteluryhmien kanssa varmistaakseen, että näillä opiskelijoilla on tarvittavat palvelut ja tukipalvelut, jotta nämä siirtymät olisivat turvallisia ja menestyviä.

Tietäen, mitä ongelmat ovat, kun kohtaat jokaisen näistä siirtymistä lapsesi kanssa ja tekemällä oman kotitehtäväsi tietoisena ja mukana tiimin jäsenenä, auttaa sinua olemaan vahva ja tehokas kannattaja opiskelijallesi.

Varhainen interventio erityisopetukseen Pre-K: lle

Kolme on iso syntymäpäivä lapsille, joilla on erityistarpeita. Tuon virstanpylvään avulla hoitovastuu siirtyy varhaisvaiheen tarjoajilta paikalliseen koulupiiriin. Vaikka EI-palveluntarjoaja saattaa antaa sinulle tietoa siitä, mitä tehdä ja helpottaa siirtymistä, sinun on oltava ennakoiva ja ota yhteyttä koulupiiriisi hyvissä ajoin ennen ikärajoitusta.

Vähintään kolme kuukautta ennen kuin lapsesi osuu isoon 0-3-vuoteen, ota yhteyttä koulupiirin erityiskoulutusosastoon ja kysy kolmen vuoden ikäisistä palveluista. Selitä, että lapsesi on ollut varhaisessa interventiossa. Koulurakenteen lapsiopintotiimin arvioinnissa on arvioitava lapsesi oikeutettu erityiskoulutukseen, ja se voi kestää useita kuukausia. Koska EI-palvelut päättyy, onko lapsesi Pre-K-sijoittelu valmis vai ei, sinun kannattaa yrittää estää pitkä tauko.

Arvioinnit pitäisi olla hauskaa lapsellesi. Tulokset saattavat olla traumaattisia sinulle. Ei ole koskaan helppoa kuulla, että lapsesi viivästyy ja tarvitsee palveluita tai saada suuren rasvakertomuksen siitä, kuinka paljon apua tarvitaan. Mutta esiopetuksen pitäisi olla loistava tilaisuus lapsellesi saada sekä terapiaa että seurustella.

Se, mitä erityisopetuksen esiopetuskokemus näyttää kolmevuotisille, vaihtelee piirin mukaan, ja on syytä kysyä, millaista luokkahuoneessa lapsesi tulee. Asetus on todennäköisesti itsenäinen ja koulun päivä lyhyt. Busingin pitäisi olla saatavilla; voit ehkä varmistaa, että lapsesi suunnitelmassa on mukana autoteli, varsinkin jos pienimmälläsi on alhainen lihasääni.

Kolmen vuoden ikäisille ja neljän vuoden ikäisille on olemassa erityisopetuksen esiopetusta, minkä jälkeen on tehtävä päätös siitä, luokitellaanko lapsesi erityisopetukseen ja millainen lastentarha on tarkoituksenmukainen. Juuri nyt, kolmen vuoden ikäisenä, kaikki arviointiprosessiin käytetyt tarrat eivät tartu kiinni. Monet lapset käyvät erityiskoulutuksen esikoulussa ja päätyvät säännölliseen koulutukseen. Käytä tätä tilaisuutta antaa lapsellesi ylimääräistä apua ja tukea näissä hyvin nuoreissa muotoiluvuosissa ja katso, missä olet, kun se on ohi.

Erityisopetus Pre-K: n Kindergartenille

Kun lapsi lähestyy ikää, jonka koulukirkko asettaa päiväkodiksi - todennäköisimmin viisi vuotta vanha - on taas aika ajatella siirtymistä. Useimmille lapsille, joilla on erityistarpeita, tämä merkitsee siirtymistä esiopetusohjelmasta päiväkoti-ohjelmaan. Se voi myös merkitä siirtymistä osittaisesta päivästä kokonaiseen päivään, koulusta toiseen tai jonkinlaisesta opetussuunnitelmasta toiseen.

Tämä siirtyminen voi olla yhtä suuri kuin päättää, että lapsesi ei enää tarvita erityisopetuksen palveluja ja on valmis siirtymään valtavirran luokkaan luokittelematta. Tai se voi olla niin pieni, että päättää, että lapsesi ei ole vielä valmis suurta aikaa ja hyötyy vielä vuodesta tuttuissa esiopetusalueissa.

Sinua autetaan tekemään päätöksestä IEP-tiimi, johon tulisi sisältyä lapsesi opettaja ja terapeutti, oppimiskonsultti, sosiaalityöntekijä ja koulupsykologi. Lapsesi todennäköisesti saa toisen perusteellisen arvioinnin ja muodollisen luokittelun erikoistumiskoulutukseen, jos se on sopiva tapa.

Ennen kuin annat mielipiteesi siitä, varmista, että se on tietoinen. Pyydä nähdä joitakin lapsesi käytettävissä olevia vaihtoehtoja.Käy valtavirran lastentarhojen luokkahuoneessa ja ajattele todella kuinka hyvin lapsesi sopisi kyseiseen ympäristöön. Tee samoin itsenäiseen lastentarhojen luokkahuoneeseen tai oppilaitokseen, jolla on mukana opettajia. Kysy, kuinka sijoittelut eroavat toisistaan ​​eri luokitusten mukaan, ja tarkastele niitä. Jos piirin ulkopuolista sijoittelua ehdotetaan tai jotain haluat jatkaa, käy myös näissä luokkahuoneissa.

Jos on mahdollista puhua lapsellesi siitä, mitä hän pitää ja joka ei pidä esikoulusta, selvitä, onko hänellä mieltymyksiä siitä, missä tai kenen kanssa hän haluaa olla. Pidä myös rehellinen keskustelu lapsesi opettajan kanssa lapsesi vahvuuksista ja heikkouksista eri tilanteissa ja selvitä, mitä opettaja suosittelee ja miksi. Opettaja on toissijainen vain lapsellesi vietettyyn aikaan, ja hänellä on todennäköisesti hyvä käsitys siitä, mitä muut luokkahuoneet ovat ja miten he ovat työskennelleet muille opiskelijoille.

Tämä on iso, tärkeä muutos, mutta se ei ole katastrofi, jos et saa sitä aivan oikein ensimmäistä kertaa. Säännöllisen koulutuksen opiskelijoille ei ole ennennäkemätöntä viivästyttää lastentarhoja vuosittain tai ottaa sen pois, jos tarvitaan vähän ylimääräistä kypsyyttä. Kun olet tehnyt päätöksen siitä, missä lapsesi pitäisi mennä viiden vuoden iässä, pysy ajan tasalla. Ole avoin mahdollisuudesta muuttaa asioita, jotka eivät toimi tai säätävät liian kunnianhimoisia tai tarpeettomia kunnianhimoa.

Kun lapsesi aloittaa muodollisesti pitkällä koulunkäynnillä, aloitat koulun pitkälle. Nämä ovat pelottavia asioita, mutta täynnä mahdollisuuksia. Valmistaudu hyödyntämään sitä parhaalla mahdollisella tavalla.

Peruskoulu lukioon

Kun lapsesi lähtee ylemmän keskiasteen ja korkeakoulujen peruskoulun viihtyisiksi rajoiksi, se on suuri siirtymä - sekä nuorelle että sinulle. Vanhempana saatat jättää jälkeensä erityisiä kasvattajia ja tiimin jäseniä, joiden kanssa olet rakentanut suhteen. Lapsesi peruskoulun aikana olet saattanut oppia tietäsi järjestelmässä ja selvittänyt, mikä toimii kyseisessä ympäristössä, ja nyt ympäristö on täysin uusi.

Kun lapsi tekee nämä siirtymät korkeammiksi, hänet voidaan saattaa kokouksiin useammin ja antaa mahdollisuuden panostaa tuleviin suunnitelmiin. Kouluvuosi teini-ikäisi 14 vuotta, IEP: ssä on oltava suunnitelmat siirtymisestä lukioon, mukaan lukien kurssit ja mitä keskiasteen jälkeistä koulutusta tai työpaikkaa voi seurata. Tuossa ikässä et ehkä ajattele paljon muutakin kuin koulun selviytymisen seuraavana päivänä, mutta kannattaa miettiä, mitä haluat tässä suunnitelmassa ja mitä lapsesi pitäisi sanoa pyydettäessä.

Koska lapsi lähtee IEP: n suunnittelemasta koulusta, saatat huomata, että suunnitellulla henkilökunnalla ei ole paljon tietoa siitä, mitä siellä on tarjolla tai mitä lapsesi tarvitsee. Tee tämä osaamisalueesi tapaamalla opettajia tai ylläpitäjiä seuraavassa koulussa. Katso, onko lukiolla siirtymäkoordinaattori, joka voi tavata sinut uudessa koulussa, keskustella niistä asioista, joita voit ehkä puhua IEP: ssä ja ehkä jopa tulla IEP-kokoukseen ja saada aikaan asiantunteva ääni.

Varmista myös, että IEP-elementit, jotka on jo perustettu - kuten busing, one-on-one paraprofessionals, kotikirjoja kotona, siirtyvät luokkiin off-times tai käyttäytymissuunnitelmat - siirtyvät eteenpäin uusi IEP. Varmista, että hoito jatkuu aiemmin toimitetulla tasolla tai, jos suosituksen vähennys on suositeltavaa, saat hyvän selvityksen siitä, miksi se on ja miten sitä hoidetaan. Sisällytä emoyhdistelmä niin, että kaikki uudet opettajat, jotka eivät tunne sinua tai lapsiasi, saavat heti esityksen.

Lopuksi työskennellä lastesi kanssa lisätäkseen hänen mukavuustasonsa suurella pelottavalla uudella koululla. Kysy, voitko tuoda lapsesi kiertueelle ennen koulun aloittamista. Jos koulu tarjoaa kesäohjelmia, selvitä, voiko opiskelija sisällyttää siihen siten, että hän tutustuu uuteen rakennukseen. Vaikka tämä ohjelma ei olekaan tarkoituksenmukainen, jos koulu on avoin ja miehitetty, voit ehkä järjestää lapsesi kävelemään vähän päivittäin.

Et ehkä pysty selvittämään tapauskouluttajasi identiteettiä uudessa koulussa vasta kouluvuoden alkamisen jälkeen, mutta tee kyseinen tutkimus ja esitellä itsesi mahdollisimman pian. Jos mahdollista, aikatauluta kokous tutustumaan ja jakamaan joitain tietoja lapsestasi. Olipa olet jättänyt hyvät suhteet vanhaan kouluun tai paenneet huonoa, tämä on mahdollisuus aloittaa uudestaan ​​ennakoivana ja kiinnostuneena vanhemmana.

High School to Adulthood

Alkaen 16-vuotiaasta lapsesi IEP: ssä tulisi olla suunnitelma siirtymisestä lukiosta korkeakouluun tai työhön. Lapsellesi kysytään, mitä hän toivoo tehdä tulevaisuudelleen, ja on hyvä ajatus, että sinulla on ollut joitain keskusteluja siitä aikaisemmin. Jos lapsesi ei voi ajatella pitkälle tai tehdä näitä suunnitelmia, aloita itse tutkimusta itse siitä, mitä ohjelmia voi olla tarkoituksenmukaista. Jos lukiosi on siirtymäkoordinaattori, tämä henkilö voi olla suuri apu tiedustelemassa tietoja ja palveluita.

Jos lapsesi lähtee lukiosta, jolla on tutkintotodistus tai vain todistus valmistumisesta, hän voi riippua kyseisen valtion lainsäädännöstä. Korkeakouluopetuksen standardoitujen testivaatimusten nousun myötä jotkut ahkerat erikoisopiskelijat saattavat joutua tekemään sen, mitä tarvitaan, jotta kaikki tärkeät paperit saataisiin. Saattaisi olla mahdollista saada vapautus testiin, ja tämä on jotain, jonka haluat kuulla oman erityisopetuksen kotityöntekijän kanssa.

Yhdysvaltain erityisopetuslain mukaan lapsi on oikeutettu vapaaseen ja asianmukaiseen yleiseen kasvatukseen kouluvuoden aikana, jolloin hän täyttää 21 vuotta tai valmistumisensa jälkeen. (Kesän syntymäpäivät lasketaan edelliseen kouluvuosiin.) Joten nuoresi voi jäädä lukioon, kun ikäluokat valmistuu ja siirtyvät eteenpäin.Hän voi saada todistuksen ikään sopivasta valmistumisajasta ja sitten jatkaa luokkiin elämän tai työtaitojen vahvistamiseksi. Keskustele näihin asioihin myös kotityöntekijän ja siirtymäkoordinaattorin kanssa.

Vaikka lapsellasi on oikeus jäädä lukioon vasta ikäisenä, se ei aina ole hänen edun mukaista. Se on päätös, joka olisi tehtävä lapsesi mukaan yksilö tarpeita, ei mitä ohjelmia koulu tuntuu tarjoavan tai tilaa koulu haluaa säästää. Kehittyneiden viivästymisten lapset saattavat hyötyä ylimääräisestä ajasta lukion tuttu ja suojaisassa ympäristössä, ja nämä ylimääräiset vuodet voivat auttaa eräissä akateemisissa saavutuksissa. Toisaalta, kun oppilaitokset ovat ystävällisempiä vammaisille opiskelijoille ja työohjelmista tulee yhteisöllisempää, voi olla todellista hyötyä haarautumiselle.

Jos lapsesi tarvitsee merkittäviä palveluita valmistumisen jälkeen, sinun on oltava rekisteröitynyt valtionne virastoihin, jotka tarjoavat ne hyvissä ajoin ennen valmistumisaikaa. Jälleen sinun lukion siirtymäkoordinaattorisi pitäisi pystyä antamaan kyseiset tiedot.

Vaikka siirtyminen koulusta voi olla pelottava, katsokaa kirkkaalle puolelle: Ei enää IEP-kokouksia!