Kuinka looginen perustelu muuttuu iän myötä?

Tweenillä on erilaisia ​​kognitiivisia muutoksia, mukaan lukien loogisen ajattelun lisääntyminen. Verrattuna nuoriin lapsiin, tweensin logiikka paranee neljään päätavoitteeseen.

Ulkopuolinen ulkonäkö muuttuu vähemmän tärkeäksi

Nuoret tweens alkavat ymmärtää, että esineet ja olennot voivat muuttaa ulkonäköään ja pysyä samalla tasolla. Yksi tärkeimmistä lapsipsykologeista Jean Piaget osoitti, että nuorilla lapsilla ei ole tätä ymmärrystä. Piaget kaatoi nestettä pitkästä, ohuesta lasista paksuiseen, lyhytlasiin oikealle silmänsä eteen. Pikkulapset ajattelivat, että nesteestä tuli erilainen määrä, koska nesteen ulkonäkö muuttui. Kun he ovat tweens, kuitenkin lapset pystyvät ymmärtämään, että nestemäärä ei muutu.

Tämä looginen päättelyn kehitys on selvää tweenien ymmärryksessä ympäröivästä maailmasta. Esimerkiksi kun pienet lapset saattavat hämmentyä ja järkyttää, kun he näkevät jonkun, joka on pukeutunut kuuden jalan Mikki Hiiriin, tweens ymmärtävät, että se on henkilö pukuun.

Pienet lapset keskittyvät vain yhden ongelman ominaisuuteen kerrallaan. Niinpä he ajattelevat, että nestemäärä muuttui, koska he vain kiinnittivät huomiota lasin korkeuteen tai leveyteen, ei molempia. Toisaalta, tweens voi ymmärtää, että lyhyempi korkeus on muodostanut paksumpi lasi, joka tarjoaa saman määrän tilaa kokonaisuutena.Kyky harkita useita ominaisuuksia samanaikaisesti ulottuu paljon fyysisen maailman ulkopuolelle. Esimerkiksi se antaa tweenille mahdollisuuden tarttua monimutkaisiin sosiaalisiin ongelmiin, joilla on useita etuja ja haittoja. He myös alkavat nähdä, miten yhden henkilön tai ryhmän toiminta voisi kompensoida toisen tekemän toiminnan.

Luokittelu paranee

Kun tween vuotta alkaa, lapset tulevat ammattitaitoiseksi luokitellakseen ihmisiä ja esineitä, toinen kehitys loogisessa päättelyssä. Toisin kuin heidän nuorempina vuosinaan, he ymmärtävät nyt perusteellisesti, miten asiat voidaan ryhmitellä toisten ominaisuuksien mukaan. He myös ymmärrä, että ryhmien hierarkioita on olemassa. Esimerkiksi he tietävät, että "eläimet" voidaan jakaa ryhmiin mukaan lukien "nisäkkäät" ja "matelijat", ja että nämä ryhmät voidaan jakaa edelleen nisäkkäiden tyyppeihin, kuten "koirat" ja "leopardit". He myös ymmärtävät, että on olemassa yhä suurempi määrä esineitä laajassa kategoriassa (kuten "eläin") kuin tietyssä kategoriassa (kuten "koira"). Vaikka tämä voi tuntua itsestämme aikuisilta, tämä on merkittävä edistysaskel loogisessa ajattelussa, mikä mahdollistaa matematiikan ja tieteen ymmärtämisen edistymisen.

Tweens ymmärtää, että asiat voivat muuttua takaisin alkuperäiseen muotoon

Viimeinen keskeinen looginen päättelykehitys on ymmärrys palautuvuudesta. Reversibility viittaa siihen, että joskus asioita voidaan muuttaa ja sitten muuttaa takaisin. Yksinkertainen esimerkki siitä, että lapset ymmärtävät varhain, on, että voit heittää palloa saviin pitkään käärmeeseen ja rullata sen takaisin palloon muuttamatta sen sisäisiä ominaisuuksia. Täydellinen ymmärrys käänteistämisen seurauksista - kuten miten palautettavuutta voidaan käyttää jakamiseen ja lisääntymiseen - kehittyy jatkuvasti kahden vuoden aikana.