12 luokkahuoneen kurinalaisuutta, jotka toimivat kotona
Sisällysluettelo:
- Lähetä luettelo kirjallisista säännöistä
- Selitä odotuksesi ajoissa
- Luo rakenne ja ole johdonmukainen
- Kuiskaa kun tarvitset lapsesi huomion
- Käytä ei-verbaalisia vihjeitä
- Ongelmanratkaisu yhdessä
- Säädä ympäristöä
- Tarjoa mahdollisuuksia toimijoille
- Seuraa käyttäytymistä ja anna palautetta usein
- Käytä palkintoja motivoida lapsesi
- Luo suunnitelma käyttäytymisongelmista
- Ota kiinni lapsesta, joka on hyvä
Michael Moore - Fahrenheit 9/11 (suomenkielinen tekstitys) (Lokakuu 2024)
Kuvittele, että lapsesi kerrotaan 20: lla. Sitten sinun täytyy pysyä pienessä suljetussa tilassa, jossa on kaikki 21 lasta.Ja sinun täytyy opettaa lapsille, kuinka lisätä ja vähentää ja lukea ja kirjoittaa.
Peruskoulun opettajat onnistuvat tekemään kaiken, joka päivä, vuosi toisensa jälkeen. He pitävät järjestystä, hallitsevat käyttäytymisongelmia ja edistävät oppimista samalla kun joku löytää aikaa antaa jokaiselle lapselle yksilöllistä huomiota.
Joidenkin samojen kurinalaisuuksien temppujen käyttäminen peruskoulun opettajien käytössä voisi auttaa parantamaan lapsesi käyttäytymistä kotona. Tässä on 12 luokkahuoneen kurinalaisuutta, jotka toimivat myös kotona.
1Lähetä luettelo kirjallisista säännöistä
Monet parhaista peruskoulun opettajista luovat julisteita, joissa hahmotellaan heidän luokkansa säännöt. Sitten lapset tietävät, että opettaja odottaa, että he käyttävät sisäistä ääntä ja nostavat kätensä ennen puhumista.
Luo luettelo kotitaloussäännöistä ja ripusta ne kotisi seinään muistuttamaan lapsia tärkeimmistä säännöistä, joita heidän on noudatettava. Samoin kuin opettajan sääntöjen luettelossa, tee säännöt yksinkertaisiksi.
Rajoita luettelosi viiteen tai kuuteen tärkeimpään sääntöön. Jos luettelo on liian pitkä, lapsesi voivat kasvaa hukkua.
Sanaa säännöt positiivisiksi aina kun mahdollista. Sen sijaan, että sanoisit: "Älä ota kenenkään muun tavaraa", sano, "Pyydä lupaa ennen kuin kosketat kenenkään muun omaisuutta."
2Selitä odotuksesi ajoissa
Opettajat selittävät odotuksensa ennen kuin lapset tulevat uusiin tilanteisiin. Saatat kuulla, että opettaja sanoo: ”Sinulla on iltapäivällä korvaava opettaja. Odotan, että kaikki noudattavat sääntöjä.
Tai ennen kuin vieras puhuja astuu luokkahuoneeseen, opettaja voi sanoa: ”Odotan, että kaikki kuuntelet huolellisesti vieraamme ja nostat kättäsi ennen kuin esität kysymyksen.”
Lapsesi eivät osaa käyttäytyä uusissa tilanteissa, ellei selitä, mikä on sosiaalisesti sopiva. Lapsesi ei tietenkään tiedä, että hän voi piristää jalkapallopelissä, mutta sen pitäisi pysyä hiljaisena baletin johdanto-osan kappaleessa. Joten ennen uusien tilanteiden tekemistä viettää muutama minuutti selittämällä säännöt.
3Luo rakenne ja ole johdonmukainen
Kysy lapseltasi: ”Mitä tapahtuu lounaan jälkeen?” Ja kuulet todennäköisesti: ”Lounaan jälkeen meillä on syvennys. Sitten meillä on matematiikkaa. ”Perusopettajat pitävät päivittäin melko yhdenmukaisen aikataulun, koska he tietävät, että rakenne auttaa lapsia hallitsemaan tunteitaan ja käyttäytymistään paremmin.
Luo rakenne kotiin antamalla lapsellesi säännöllinen aikataulu. Aseta aika kotitehtäviin, askareisiin, illallisiin ja kylpyyn. Vaikka et ehkä pysty pitämään rutiinia yhtä johdonmukaisena kuin opettaja voi, rakenteen luominen auttaa lapsesi hallitsemaan käyttäytymistään paremmin.
4Kuiskaa kun tarvitset lapsesi huomion
Kun luokkahuone on meluisa, kokenut opettaja ei huutaa - hän kuiskaa. Yelling lisää vain melua ja kaaosta ja opettajan ääntä. Mutta kun opettaja kuiskaa, opiskelijat lakkaavat puhumasta, jotta he voivat kuulla, mitä hän sanoo.
Jos lapsesi nuhtelevat illallisella tai he väittävät, kuka saa mennä ensin, laske äänesi. Saatat löytää sen paljon tehokkaammaksi.
5Käytä ei-verbaalisia vihjeitä
Muista, kun opettajasi sulkivat valot saadakseen kaikkien huomion? Äkillinen muutos valossa oli opettajalle nopea tapa saada kaikki lopettamaan puhuminen sanomasta sanaa.
Etsi mahdollisuuksia käyttää sanattomia vihjeitä käyttäytymisongelmien ratkaisemiseksi. Jos lapsesi väittävät auton takapenkillä, sammuta radio. Tai yritä sulkea valo makuuhuoneessaan, kun he tulevat liian koviksi.
6Ongelmanratkaisu yhdessä
Parhaat opettajat kutsuvat lapset ongelmanratkaisuprosessiin. Sen sijaan, että oletetaan, että he tietävät, mikä on ongelma, he pyytävät lapsia panostamaan tilanteeseen.
Opettaja voi istua opiskelijalle ja sanoa: ”Kolmen viimeisen päivän aikana olet joutunut vaikeuksiin päästä muiden lasten kanssa syvennyksessä. Mitä luulet, että voimme varmistaa, että sinulla ei ole ongelmia muiden lasten kanssa tänään? ”
Lapset ovat yleensä valmiita tekemään osuutensa, kun he voivat olla osa ratkaisua. Kun huomaat tietynlaisen väärän käyttäytymisen mallin tai silloin, kun lapsesi näyttää kamppailevan, ilmoita se tosiasiallisesti. Tarkista sitten, voiko lapsesi tarjota hyödyllisiä ratkaisuja.
7Säädä ympäristöä
Kun oppilas hämmentyy helposti, hyvä opettaja ei yksinkertaisesti sano, "Kiinnitä huomiota" uudestaan ja uudestaan. Sen sijaan opettaja muuttaa ympäristöä, jotta opiskelija voi keskittyä. Opiskelijan sijoittaminen luokkahuoneen eteen tai opettajan työpöydän läheisyyteen voisi olla hyödyllistä auttaa opiskelijaa pysymään tehtävässä.
Mieti toimia, joita voit tehdä, jotta lapsesi saataisiin onnistuneesti. Jos he kamppailevat pääsemään koulun kotiin, määritä heille askareet vastakkaisiin huoneisiin. Tai jos he taistelevat tiettyä lelua vastaan, poista lelu molemmista.
Lasten käyttäytymisen muuttaminen ei aina saisi odottaa heidän muuttuvan. Joskus muutama yksinkertainen muutos ympäristöön voi estää käyttäytymisongelmia ennen niiden aloittamista.
8Tarjoa mahdollisuuksia toimijoille
Sen sijaan, että lapsi pelataan yksinkertaisesti sanomalla: "Älä juokse käytävällä!" Kokenut opettaja tekee lapsen takaisin ja kokeilla sitä uudelleen. Palatessaan luokkahuoneeseen ja kävelemällä käytävällä uudelleen, hän oppii juoksemaan todella hitaasti. Hän harjoittaa myös hyvää käyttäytymistä.
Jos lapsesi tarttuu jyrkästi jotain kädestäsi, ota se takaisin ja kysy: "Jos haluat nähdä sen, mitä voisit tehdä sen sijaan, että otit sen pois kädestäni?" Harjoittamalla toivottua käyttäytymistä lapsesi oppii tekemään sen paremmin ensi kerralla.
9Seuraa käyttäytymistä ja anna palautetta usein
Paras peruskoulun opettaja ei pysy työpöydällä, kun lapset työskentelevät, eivätkä he seiso rakennuksen vieressä, kun lapset leikkivät syvennyksessä. He kävelevät lasten toiminnan seurannassa. Ne tarjoavat palautetta, vastaavat kysymyksiin ja antavat ohjeita.
Vaikka et halua siirtää lapsesi päälle, niiden toiminnan seuranta voi olla yksi parhaista tavoista pitää heidät radalla. Jos lapsesi tietävät, että aiotte ajoittain verrata olkiaan, kun he surffailevat internetiä, tai olet todennäköisesti menossa ulos tarkistamaan niitä milloin tahansa, he eivät todennäköisesti pääse ongelmiin.
10Käytä palkintoja motivoida lapsesi
Kun tietyillä lapsilla on vaikeuksia luokassa, opettajat toteuttavat palkitsemisjärjestelmiä. Opettaja voi dokumentoida lapsen käyttäytymisen koko päivän ajan lapsiystävällisellä tavalla - kuten tarran kaavion. Jos opiskelija näyttää tarpeeksi hyvää käyttäytymistä, hän voi ansaita etuoikeuden, kuten palkinnon saamisen aarrearkusta tai muutaman ylimääräisen minuutin vapaa-ajan.
Joskus opettajat käyttävät kannustimia luokkatasolla. Jos kaikki opiskelijat käyttäytyvät hyvin opettajan sijasta, koko luokka voi ansaita mahdollisuuden pelata peliä yhdessä. Hieman terve kilpailu voi kannustaa opiskelijoita auttamaan toisiaan tekemään parhaansa.
Tunnista erityinen käyttäytyminen, jonka haluat kohdistaa lapsesi kanssa. Luo palkintokaavio tai luo merkkitalouden järjestelmä. Sitten anna hänen ansaita konkreettisia palkintoja, kuten lisäaikaa pelata tietokoneella tai mahdollisuus mennä puistoon.
11Luo suunnitelma käyttäytymisongelmista
Kun tavanomaiset kurinpitostrategiat eivät toimi, parhaat peruskoulun opettajat kehittävät huolellisen suunnitelman, joka auttaa heitä lähestymään käyttäytymistä uudella tavalla. He voivat tavata vanhempia, ohjaajaa ja muuta koulun henkilökuntaa kerätä ideoita ja tunnistaa parhaat toimet.
Jos kurinalaisuusstrategiat eivät muuta lasten käyttäytymistä, kokeile jotain uutta. Mutta älä vain yritä mitään. Käsittele suunnitelma, joka auttaa sinua kohdentamaan ongelman.
Kun sinulla on suunnitelma ja käytät kurinalaisuuttaan johdonmukaisesti, näet, toimiiko se. Ja voit tehdä muutoksia suunnitelmaan tavalla, joka lisää todennäköisyyttä, että pystyt auttamaan lapsiasi.
Jos tuntuu jumissa, ajaa kurinalaisuutta koskevia ideoita muiden aikuisten kanssa. Keskustele lapsesi lääkärin, neuvonantajan tai muiden hoitajien kanssa. Yhteistyö tiiminä voisi olla avain käyttäytymisongelmien vähentämiseen.
12Ota kiinni lapsesta, joka on hyvä
20 tai useamman opiskelijan luokkahuoneen hallinta voi olla vaikeaa. Ja usein kaikki oppilaat ovat oppineet opettajan huomion puolesta.
Ammattitaitoinen opettaja tietää, että hyvä käyttäytyminen on paras tapa kannustaa kaikkia oppilaita käyttäytymään. Sen sijaan, että opettaja kertoi kaikki puhuvat oppilaat, opettaja voi sanoa: ”Pidän siitä, miten Jasmine istuu niin hiljaa juuri nyt. Zachary, teet hyvää työtä myös hiljaisena!"
Kun lapsesi toimivat, älä anna kaiken huomionne väärinkäyttäytymiseen. Huomio - vaikka se olisi negatiivinen - voi edistää käyttäytymistä.
Joten sen sijaan, että sanoisit: "Lopeta leikkiminen haarukalla", käänny toisen lapsen puoleen ja sano: "Pidän todella pöydän käytöistä, joita käytät juuri nyt." Kunnioittamalla yhtä lasta hyväksi saattaa inspiroida toista seurata.
Nopeat painonpudotusmenetelmät, jotka toimivat
Pitääkö sinun laihtua nopeasti? Selvitä, mitkä nopea laihtuminen ruokavalio toimivat ja mitkä siirtyä varmistaaksesi, että saat haluamasi tulokset.
8 Mini-harjoitusta, jotka toimivat koko kehonne
Lyhyellä ajalla? Nämä kahdeksan mini-harjoitukset kohdistavat koko kehosi korkean intensiteetin harjoituksiin jokaiselle lihasryhmälle sekä sydän- ja ydinosalle.
Vanhempien taitoja, jotka edistävät tehokasta kurinalaisuutta
Nämä kahdeksan vanhemmuuden taitoa auttavat sinua hallitsemaan lapsen väärinkäyttäytymistä ja edistämään samalla tervettä kehitystä.