Tapoja tunnistaa, mikä lahjakas lapsi on

Miten vanhemmat voivat päättää, onko heidän lapsensa lahjakas? Lapsen arviointi lahjakkuudesta voi olla monimutkainen prosessi, kun otetaan huomioon ristiriitaiset näkymät, jotka ympäröivät aiheita. Jotkut opettajat väittävät, että jokainen lapsi on lahjakas, mikä voi tarkoittaa myös sitä, ettei kukaan ole lahjakas.

Vaikka vanhemmat voivat ihmetellä, mitä lahjakas lapsi haluaa nähdä, jos heidän lapsensa näyttää samanlaiselta, luokitella lapsi lahjaksi on vaikeaa, koska kaikki eivät "lahjakas" määritä samalla tavoin. Psykologit ja kasvattajat ovat kuitenkin etsineet lahjakkaita lapsia tarpeeksi, jotta heille tarjottaisiin profiileja näiden lasten piirteistä. Mitä enemmän opitaan lahjakkaista lapsista, sitä helpompi tunnistaa ne.

Korkea IQ

IQ-testejä voidaan käyttää määrittämään lahjakkuutta joissakin lapsissa. Riippuen siitä, mihin testiin käytetään, lievästi lahjakkaiden lasten pisteet ovat 115-129, kohtalaisen lahjakas 130-144, erittäin lahjakas 145-159, poikkeuksellisen lahjakas 160-179 ja erittäin lahjakas - 180.

Nämä alueet perustuvat vakiokellokäyrään. Useimmat ihmiset kuuluvat 85 ja 115 välillä, ja 100 on absoluuttinen normi. Tämä alue katsotaan normaaliksi. Mitä kauempana 100 lapsen absoluuttisesta normista on, sitä suurempi on tarvetta erityistilanteisiin, riippumatta siitä, onko etäisyys 100: n vasemmalla tai oikealla puolella.

Poikkeuksellinen lahjakkuus

Poikkeuksellinen lahjakkuus on kyky suorittaa taitoa tasolle, jota yleensä ei ole saavutettu vasta myöhempiin vuosiin, joskus jopa aikuisuuteen asti. Kolmen vuoden ikäinen voi olla lukemassa kolmannen luokkalon tai 9-vuotias voi soittaa pianolla, kuten 18-vuotiaana, joka on opiskellut vuosia. Jos poikkeuksellinen lahjakkuus on ei-akateemisella alueella, kuten musiikki tai taide, lapsia ei välttämättä tunnisteta koulun lahjakkuudeksi, koska suurin osa lahjakkaiden ohjelmien testaamisesta perustuu akateemiseen kykyyn tai saavutukseen.

Korkea saavutukset

Lahjatut lapset ovat yleensä, mutta eivät aina, korkeita saavutuksia. Vaikka he eivät saavuta hyviä arvosanoja, heillä on taipumus saavuttaa huippuluokan suoritustestit, useimmiten 95-99 prosenttialueella. He rakastavat oppia ja heidän rakkautensa oppimiseen, hyvät muistot ja kyky oppia nopeasti ja helposti antavat heille mahdollisuuden menestyä. Kuitenkin, jos lahjakas lapsi on menettänyt oppimisen motivaation, hän ei välttämättä toimi hyvin koulussa, vaikka saavutustestitulokset pysyvät yleensä korkeina.

Mahdollisuus saavuttaa tai Excel

Olipa lahjakas lapsi erinomaisessa koulussa, hänellä on siihen mahdollisuus. Monet lahjakkaat lapset ovat luonnostaan ​​motivoituneita, mikä tarkoittaa, että motivaatio tulee sisältä. Heitä herättävät kiinnostus ja haaste. Kun nämä lapset ovat kiinnostuneita ja asianmukaisesti kyseenalaistettuja, he voivat ja voivat saavuttaa. Vaikka lahjakas lapsi ei ehkä saavuta koulua, hän voi vielä oppia ja saavuttaa itsensä kotonaan.

Nousutettu herkkyys

Vaikka lisääntynyt herkkyys on harvoin, jos ikinä, käytetään tunnistamaan lahjakkaita lapsia koulussa, se on niin yleistä lahjakkaiden lasten keskuudessa, että se on yksi ominaisuuksista, jotka erottavat toisista lapsista. He voivat olla henkisesti herkkiä, itkien yli, mitä muut pitävät vähäpätöisinä. Ne saattavat olla fyysisesti herkkiä, vaurioituneet tageilla paitoilla tai saumoilla sukkia. Psykologi Kazimierz Dabrowski kutsui näitä "yli-innostuksia".