IEP auttaa erityistarpeita opiskeleville

Yksilöllinen koulutusohjelma (IEP) on suunnitelma, joka voi auttaa opiskelijoita, joilla oppimisvaikeudet ja muut haasteet onnistuvat koulussa. Lue lisää näiden suunnitelmien määrittelystä ja siitä, miten niitä kehitetään.

Miten IEP-oppilaat oppivat oppimisvaikeuksia sairastavia opiskelijoita?

Lyhenne IEP tarkoittaa hieman eri sanoja. Yksilöllisen koulutusohjelman lisäksi sitä kutsutaan myös yksilölliseksi koulutusohjelmaksi, yksilölliseksi koulutusohjelmaksi tai yksilölliseksi koulutusohjelmaksi. Vaikka tämän asiakirjan nimet vaihtelevat, se suorittaa saman toiminnon.

IEP on oikeudellinen asiakirja, jossa määritellään lapsen erityisopetusohjelma. Se sisältää vammaisuuden, jonka mukaan lapsi täyttää erityisopetuksen palvelut (tunnetaan myös luokitukseksi), koulujen tarjoamat palvelut, vuosittaiset tavoitteet ja tavoitteet sekä mahdolliset majoitukset, jotka on tehtävä auttamaan oppimista.

IEP-testejä tarkastellaan ja päivitetään säännöllisesti vähintään kerran vuodessa, mutta niitä voidaan tarkastella useammin, jos tarpeet johtuvat vanhempien, opettajien tai muun koululaisen ennakoimattomasta tilanteesta tai huolenaiheista.

Kuka tekee IEP-tiimin?

IEP-tiimiin voi kuulua sekä erityisopetuksen että yleisen koulutusohjelman opettajia sekä ohjaajia, terapeutteja, vanhempia ja opiskelijoita itse. Kun opiskelijat ikävät, heillä saattaa olla enemmän sanottavaa omia oppimistavoistaan ​​ja suunnitelmistaan.

IEP: n kehittäminen opiskelijalle

IEP-ryhmän jäsenet osallistuvat kokouksiin keskustelemaan siitä, mihin tavoitteisiin opiskelijat pääsevät. Suunnitelmaan sisältyvät tavoitteet ratkaistaan ​​tavallisesti opiskelijan arvioinnin jälkeen. Testien ohella opiskelijan työn portfolio, vanhempien, opettajien ja muiden tiedekunnan jäsenten havainnot saattavat olla mukana oppilaalle suunnatussa IEP-hankkeessa.

Näiden tavoitteiden määrittelemiseksi ja opiskelijan täyttämiseksi IEP: n on ensin määritettävä opiskelijan nykyinen suorituskyky, eli PLP tai PLOP. Tunnistaminen siitä, kuinka hyvin opiskelija tekee tällä hetkellä, voi antaa IEP-tiimille viitekohdan piirtää siitä, kun opiskelijan tavoitteita asetetaan suunnitelmaan.

IEP: ssä esitetään myös palvelut, joita lapsi tarvitsee toimimaan optimaalisesti koulussa. Jos lapsellasi on esimerkiksi kielen häiriö, hänen tarvitsemat palvelut saattavat olla muutama 20 minuutin puheterapian istunto viikossa.

Muista, että vanhempien panos on yhtä tärkeä kuin koulun tiedekunnan jäsenet IEP: ssä. Jos on olemassa tiettyjä tavoitteita, joita haluat lapsesi saavuttamaan tai palveluita, joita luulet lapsesi tarpeiksi, älä epäröi puolustaa lapsellesi. Jos sinä ja tiedekunta ovat eri mieltä, erityisopetuksen neuvonantaja, asianajaja tai muu ammattitaitoinen asiantuntija voi käydä läpi seuraavia vaiheita.

Onko lapsellesi tarvetta IEP?

Jos luulet lapsellasi oppimisvaikeuksia ja tarvitsee IEP: tä, keskustele lapsesi opettajan tai koulun ylläpitäjän kanssa siitä, että hän on arvioinut. Anna koulun tiedekunnan tietää ongelmat tai käyttäytymiset, joita olet havainnut, jotka ovat johtaneet sinut uskomaan, että lapsellasi on oppimisvajaus.

Koulu on velvollinen tutkimaan huolenaiheesi. Voit aloittaa prosessin ottamalla ensin yhteyttä lastasi pediatriin huolenaiheista, mutta koulun on oltava mukana.