Yhteiset puutteet oppimisvaikeuksissa matematiikassa

Tiettyjen taitojen alijäämien tunnistaminen on ensimmäinen vaihe, jossa opettajat ottavat, kun he yrittävät suunnitella asianmukaista opetusta lapsille, joilla on diagnosoitu oppimisvaikeuksia perusmateassa tai matematiikassa.

Erityisopetuksen opettajat tyypillisesti käyttävät standardoituja diagnostisia arviointeja, havaintoja ja analyysiä opiskelijoiden töistä tunnistamaan tiettyjä heikkouden alueita. Opettajat kehittävät sitten ohjeita ja valitsevat sopivat strategiat.

Oletko huolissasi, että lapsellasi saattaa olla oppimisvaikeuksia matematiikassa? Keskustele lapsesi opettajan, päämiehen tai koulun neuvonantajan kanssa, jos hänellä on jotain matemaattisten oppimisvaikeuksien merkkejä tässä tarkastelussa.

Oppimisvaikeudet perusmatiikassa

Matematiikan oppimisvaikeuksista kärsivillä lapsilla voi olla vaikeuksia muistella matemaattisia tosiseikkoja, ongelmanratkaisuvaiheita, monimutkaisia ​​sääntöjä ja kaavoja. He voivat kamppailla ymmärtää matemaattisten tosiasioiden, toimintojen ja kaavojen merkityksen.

Tällaiset lapset pyrkivät myös ratkaisemaan ongelmat nopeasti ja tehokkaasti tai kiinnittämään huomiota yksityiskohtiin ja tarkkuuteen. He saattavat olla vaikeuksia henkisesti laskennallisissa vastauksissa ja eivät ymmärrä matemaattisia termejä.

Oppimisvaikeudet sovelletussa matematiikassa

Erityisesti matematiikan oppimisvaikeuksista kärsivät opiskelijat eivät ehkä ymmärrä, miksi tarvitaan ongelmanratkaisumenetelmiä ja miten säännöt ja kaavat vaikuttavat numeroihin ja ongelmanratkaisuun. Tämän seurauksena he saattavat menettää ongelmanratkaisuprosessissa ja joutuvat olemaan kykenemättömiä soveltamaan matemaattisia taitoja uusissa ongelmanratkaisutilanteissa.

Muisteleminen ja monivaiheisten ohjeiden seuraaminen voi osoittautua erityisen haastavaksi näille lapsille. Joissakin tapauksissa ne voivat tehdä virheitä ongelmien ratkaisemisessa huonon käsin kirjoittamisen vuoksi. Ne eivät myöskään voi olla loogisia harppauksia aiempaan oppimiseen perustuvan ongelmanratkaisun aikana tai kokemaan kyvyttömyyttä löytää tärkeitä tietoja sanaongelmista. Oikeiden ongelmanratkaisustrategioiden valitseminen ongelmien ratkaisemiseksi oikein ratkaisee myös nämä lapset.

Vaikka vertaiset voivat löytää virheitä omasta työstään tai löytää virheitä, jotka he ovat tehneet ongelman ratkaisemisessa, lapsilla, joilla on oppimisvaikeuksia matematiikassa, on mahdotonta tai tinkimätöntä tehdä niin.

Vanhemmat ja opettajat saattavat huomata opiskelijan taistelut arvioidessaan hänen työtä tai saattavat kuulla häntä suoraan mainitsemasta tällaisia ​​ongelmia.

Käyttäytymisongelmat

Jotkut oppilaat, joilla on oppimisvaikeuksia matematiikassa, voivat toimia estääkseen matematiikan tekemisen. Jos normaalisti käyttäytyvä lapsi vaikuttaa matemaattiseen luokkaan, syynä voi olla oppimisvaikeus. Jotkut vammaiset opiskelijat eivät toimi, mutta välttävät matemaattisia luokkia tekemällä sairauden tai vetäytyvät opettajalta tai heidän luokaltaan ikäisiltä.

Seuraavat vaiheet

Kun huomaat nämä ongelmat lapsesi työssä, jaa tiedot opettajillasi, jotta voit kehittää asianmukaisia ​​opetusstrategioita, jotka kohdistavat lapsesi erityistarpeet. Voit myös kysyä lapsellesi, missä hän tuntee olevansa kamppaileva eniten matematiikan kanssa ja pyytää häntä arvioimaan.

Jos epäilet, että lapsellasi on oppimisvaikeuksia joko perus- tai soveltavan matematiikan yhteydessä, ota yhteyttä koulun tiedekunnan jäseneen kerralla. Muista, että varhainen puuttuminen on avainasemassa. Sen sijaan, että otat huomioon ongelman, on parasta käsitellä sitä välittömästi estääkseen sen ottamasta tietullia lapsesi arvosanoihin ja itsetuntoon.