Erityisesti suunniteltu opetus oppimisvaurioille

Mikä on erityisesti suunniteltujen ohjeiden (SDI) määritelmä ja mitkä lapset hyötyvät siitä? Hanki tosiasioita SDI: stä ja miksi se vaaditaan kouluissa.

Erikoissuunniteltujen ohjeiden määrittely

SDI tunnetaan myös erityisenä opetuksena, yksilöllistymisenä tai erilaistuna opetuksena. Erityisopetusta koskevien liittovaltion lakien mukaan jokaisen oppilaan yksilöllisen koulutusohjelman (IEP) on sisällettävä useita elementtejä siitä, miten nämä opiskelijat saavuttavat akateemiset tavoitteet. Näistä elementeistä on kuvaus erityisesti suunnitelluista ohjeista.

SDI viittaa opetusstrategioihin ja -menetelmiin, joita opettajat opettavat oppimisvaikeuksista kärsiville opiskelijoille ja muille oppimisvajeille. Kehittää erityisesti suunniteltua opetusta jokaiselle opiskelijalle, joilla on oppimisvaikeus. Opettajat ja vanhemmat työskentelevät yhdessä opiskelijan työn, arviointitietojen ja muiden käytettävissä olevien tietojen analysoimiseksi opiskelijan vahvuuksien ja heikkouksien määrittämiseksi.

Tämän opiskelijan ainutlaatuisten oppimistarpeiden perusteella kehitetään strategioita. Opettajat edelleen mittaavat opiskelijoiden edistystä ja tekevät muutoksia opetuksessa tarpeen mukaan.

esimerkit

Oppimisvaikeuksista kärsivälle oppilaille voidaan antaa kouluopetusta, joka opettaa samaa akateemista standardia kuin tyypilliset vertaisarvioijansa, mutta opettaja voi mukauttaa tapaa, jolla erityisopetuksen oppilas opetetaan standardiksi tai suorittaa tehtävän lapsen ainutlaatuisten tarpeiden tyydyttämiseksi.

Sano, että opettaja antaa oppitunteja vertailemisesta ja vastakkainasettelusta viidennen luokkaryhmän luokkahuoneessa. Opettaja voi kertoa luokalle tyypillisistä oppilaista, että luetellaan kaikki tapoja, joilla tarinan kaksi merkkiä ovat samankaltaiset tai erilaiset toisistaan. Mutta opettaja voi antaa lapselle oppimisvaikeuksia graafisen tai visuaalisen järjestäjän, joka auttaa oppilaita ymmärtämään käsitteen paremmin.

Opettaja voi esimerkiksi antaa tytölle Venn-kaavion, jotta hän voi kuvitella, kuinka merkillä on joitain persoonallisuuspiirteitä, jotka ovat päällekkäisiä ja toiset, jotka eivät. Opettaja voi myös antaa lapsen kuunnella tarinan äänitallennusta, jotta hän voi kuulla sanat lukiessaan, jos hänellä on oppimisvaikeuksia lukemisessa.

Opiskelijan saama erityissuunniteltu opetus antaa lapselle myös pidemmän ajan suorituksen suorittamiseksi.

SDI: t eivät ole yhtä kokoa sopii kaikille

Lapsen oppimisvaikeuksista riippuen erityisesti suunnitellut ohjeet saattavat poiketa toisistaan. Toisin sanoen SDI ei ole yhdenmukainen koko tehtävä. Yhdellä lapsella voi olla vammaisuus lukemisessa, kun taas toisella voi olla oppimisvaikeus matematiikassa. Muilla voi olla oppimisvaikeuksia tai matemaattisten oppimisvaikeuksien kirjoittamista.

Erityisesti suunnitellun opetuksen on vastattava kaikkien näiden yksittäisten lasten tarpeita, kuten heidän IEP-ohjelmassaan on esitetty.

Erikoissuunniteltujen ohjeiden muuttaminen

IEP: itä tarkistetaan jokaisen kouluvuoden aikana, ja vanhemmat ja opettajat voivat tehdä muutoksia SDI: hen, jonka lapsi saa vuosittain seurauksena. Yksilöllisen koulutussuunnitelman tarkastelun jälkeen vanhempien, opettajien, neuvonantajien ja IEP-tiimien muut jäsenet voivat päättää, että lapsen tulisi saada uusia yksilöllisiä opetusmuotoja tai tarvita vähemmän SDI-arvoa kuin edellisvuonna.