Testaus Majoitus 504 ja IDEA opiskelijoille

Testausmajoja ovat muutokset testauksessa tehtyjä muutoksia, jotta lapsesi vammaisuus ei häiritse hänen kykyään osoittaa todelliset taitotasot. Niihin voi kuulua:

• Testin muutokset, kuten monivalintakysymys pikemminkin kuin lyhyt vastaus tai vähäisempi määrä koekappaleita.
• Muutokset testien hallinnassa, kuten pidennetty aika, tekstinlukijalla lukeminen, tai kun joku kirjoittaa lapsesi vastaukset, kun hän sanoo heille ääneen.

Päätelmät testauspaikoista

Pian sen jälkeen, kun lapsi on virallisesti diagnosoitu oppimisvaikeus, IEP-tiimi tai 504 §: n komitea keskustelevat todennäköisesti siitä, onko lapsellasi majoitettava hänen testauksensa.

Testausmajoitukset ovat sallittuja sekä kohdassa 504 että IDEA. Lisäksi joissakin tapauksissa majoitus voi hakea enemmän kuin vain luokkahuoneen arviointeja. Tietyissä olosuhteissa he voivat hakea korkean tason tilivelvollisuustestauksia valtion tason arvioinneissa ja college-sisääntulotutkinnoissa.

Hyödyllisiä tai haitallisia?

Kun testaat majoitusta, voi näyttää hyvältä tukea lapsiasi, on tärkeää olla tietoinen mahdollisista kielteisistä vaikutuksista, joita heillä ja hänen koulussa on. Hyödyllisiä majoituskohteita ovat:

• Kun käytössä on varovainen, majoitus mahdollistaa opettajien tarkemman arvioinnin lapsesi tietämyksestä ja taidoista.
• Majoitukset auttavat lapsiasi tuntemaan itsensä miellyttävämmäksi testausprosessissa, tietäen, että hänen vammaisuutensa eivät estä häntä menestymästä.
• Majoitukset voivat auttaa lapsiasi saamaan parempia luokkia ja mahdollisesti akateemisempaa tunnustusta.
• Majoitukset saattavat johtaa hieman korkeampiin pisteisiin kollegion pääsykokeet.

Sitä vastoin testauksen muutosten mahdollisia kielteisiä vaikutuksia on syytä harkita huolellisesti, ennen kuin he käyttävät niitä lapsellesi. Mahdolliset haitalliset näkökohdat majoituksesta ovat:

• Testausmajoja voidaan käyttää väärin ja käyttää väärin. Tämä voi lisätä keinotekoisesti lapsesi pisteitä. Tämä voi aiheuttaa opettajien yliarvioinnin taitojaan ja lopulta johtaa turhautumiseen ja epäonnistumiseen.
• Lapsesi ei ehkä saa ylimääräistä apua, jota hän tarvitsee, koska hän näyttää olevan korkeammat taitotasot kuin hän todella on.
• Pahimmissa tapauksissa opettajat voivat vahingossa keskittyä vähemmän lapsellesi, uskovat, että majoitus on kaikkea tarvitsemaa tukea.
• Kun majoitus on liikaa, vammaiset lapset ovat täyttäneet pisteitä. Tällaisia ​​tuloksia käytetään opettamispäätöksissä ja määrittäessä, kuinka varoja käytetään, sijoittaa henkilöstöä ja tarjota ammatillista kehitystä.Tämän seurauksena vammaiset opiskelijat voivat menettää arvokasta tukea, koska he eivät näytä tarvitsevan sitä.

Testauspaikkojen rajoitukset

Osa 504 ja IDEA mahdollistavat majoituksen testauksessa, mutta eivät edellytä koulujen sijoittautumista opiskelijoihin niin paljon, että heillä on etuja muihin opiskelijoihin nähden.

Vaikka suurin osa kouluista sallii IEP-tiimien määrittää luokkatestien testaus, on yleensä tiukkoja ohjeita majoituksen käyttämiseen valtion tason vastuullisuuden testauksessa. Rajojen asettamisessa valtiot pyrkivät tasapainottamaan opiskelijoiden tarpeet ja oikeudenmukaisen pääsyn testaukseen, jotta koulun vastuu paranee.

Merkittävin syy jäykkään sääntelyyn on, että valtakunnalliset arviointitulokset heijastavat opetuksen laatua, jota lapset saavat. Suuri määrä muutoksia voi lisätä keinotekoisesti opiskelijoiden tuloksia. Tämä voi estää koulujen parannuksia ja peittää vakavia opetusongelmia.

Toinen syy sääntelyyn ja tämä on valitettavaa, mutta totta, on, että on olemassa ihmisiä, jotka yrittävät saada muutoksia lapsilleen, kun heitä ei todellisuudessa tarvita, koska he uskovat antavan lapsilleen etuja muihin opiskelijoihin nähden. Tämä pätee erityisesti vanhempien opiskelijoiden keskuudessa, jotka kilpailevat stipendeistä ja korkeammista korkeakoulujen sisäänkäynneistä.

Oikea päätös lapsellesi

Voit tehdä parhaan päätöksen lapsellesi keskittyä:

• Arviointitiedot - Vain alueilla, joilla hänen vammaisuutensa estävät häntä osoittamaan, mitä hän todella tietää. Esimerkiksi jos hänen oppimisvaikeutensa on kirjoitettua kieltä, kirjoittaja kirjoittaa hänen vastauksensa, vain täsmälleen kuten lapsesi ilmoittaa heille, on tarkoituksenmukaista.
• Kehitä lapsesi tavoitteita, tavoitteita ja erityisesti suunniteltuja ohjeita hänen IEP: ssä ennen keskustelua testausmajoista. Tämä mahdollistaa IEP-tiimin miettimisen majoitusta samalla kun hän pitää hänen kokonaisvastuuohjelmansa.
• Selosta selvitettävä, mitä majoitusta tulee ja miten ja milloin sitä käytetään IEP-hankkeessa.
• Harkitse lapsesi tarpeita päivittäisessä opetuksessa. Jos hän tarvitsee majoitusta päivittäin työstään, hän todennäköisesti tarvitsee heitä testauksen aikana.