Verbaalisen kielellisen oppimistyypin ymmärtäminen

Verbaalikielinen oppimistyyli tai älykkyys on yksi kahdeksasta oppimistyypistä, jotka on määritelty Howard Gardnerin Multiple Intelligences -teorian käsitteessä. Gardnerin teoria, joka kehitettiin 1960-luvulla, auttaa opettajia, kouluttajia ja työnantajia mukauttamaan opetustyyliään erilaisten oppijoiden tarpeiden mukaan.

Verbaalisen kielellisen oppimistyyli viittaa henkilön kykyyn perustella, ratkaista ongelmia ja oppia käyttämään kieltä. Koska niin paljon opetussuunnitelmaa opettaa suullisesti, suulliset ja kielelliset oppijat pyrkivät tekemään hyvin koulussa. Ne voivat myös erota tyypillisistä yliopiston asetuksista. On kuitenkin pidettävä mielessä, että suullinen-kielellinen kyky ei ole älykkyyden synonyymi.

Ominaisuudet

Verbaalisesti-kielellisesti lahjakkaat ihmiset kukoivat koulun toiminnoissa, kuten lukemisessa ja kirjoittamisessa. He ilmaisevat itseään hyvin ja ovat yleensä hyviä kuuntelijoita, joilla on hyvin kehittynyt muisti materiaalista, jonka he ovat lukeneet ja jotka muistavat puhuttuja tietoja. Kieli kiehtoo ihmisiä, joilla on verbaalikielisiä oppimistyylejä, ja he nauttivat uusien sanojen oppimisesta ja etsivät keinoja luovasti käyttää kieltä, kuten runoudessa. He voivat nauttia uusien kielten oppimisesta, muistiinpanojen pelastamisesta, sanapeleistä ja lukemisesta.

Verbaalikieliset oppijat ovat usein hyviä testeissä, jotka perustuvat kykyyn vastata nopeasti ja tarkasti puhuttuihin tai kirjallisiin ohjeisiin. Tämä helpottaa tällaisten oppijoiden "ässä" standardoituja tenttejä, IQ-testejä ja tietokilpailuja. On kuitenkin tärkeää muistaa, että kielipohjaiset testit mittaavat vain yhden tietotyypin.

Kuinka suullisesti kielellinen oppiminen Styled People Learn Best?

Verbaalikielisten oppimistyylien henkilöt oppivat paremmin opettamalla puhuttujen tai kirjallisten materiaalien avulla. He haluavat toimia, jotka perustuvat kielenkäyttöön eikä abstrakteisiin visuaalisiin tietoihin. Math-sanan ongelmat ovat mieluummin verbaalikielisiä oppijoita kuin yhtälöiden ratkaisemista. He yleensä nauttivat kirjallisista projekteista, puhe- ja draamaluokista, keskustelusta, kielikursseista ja journalismista.

Verbaalikielisillä oppijoilla voi olla vaikeampi aika käsien ja silmien välisellä koordinaatiolla tai visuaalisilla ja alueellisilla tehtävillä. He voivat myös olla vaikea tulkita visuaalista informaation esittämistä. Esimerkiksi verbaalikielten oppijoille voi olla vaikeampaa lukea kaaviota, tulkita kaavamaista tai ymmärtää "mielikarttaa".

Kuinka tunnistaa suullinen ja kielellinen oppija

Verbaalikieliset oppijat nauttivat kieltä ja nauttivat näin todennäköisesti pelit, joihin liittyy sanapeli. he ovat usein houkutelleet puns, kielipohjaisia ​​vitsejä, ja pelejä, kuten Boggle tai Scrabble. Heillä on tapana olla halventavia lukijoita ja monissa tapauksissa tarukkaita kirjailijoita. Jotkut verbaalikieliset oppijat voivat niin kiehtovaa asianmukaisella kielenkäytöllä, että he voivat korjata toisten kieliopillisia virheitä tai huomauttaa sanojen tai kielen väärinkäytöstä. Jotkut verbaalikieliset oppijat ovat oppimaan muita kieliä helposti, vaikka he eivät ehkä pysty täysin selittämään kieliopillisia sääntöjä.

Uravalinnat

Verbaalikieliset oppimistyyliopiskelijat, joilla on korkea verbaalinen älykkyys, etsivät usein uraa esimerkiksi englannin, kielen taiteen, draaman ja keskustelun opettamisessa k-12 tai postsecondary -instituutioissa. He valitsevat usein uraa, kuten ammatillinen kirjailija, uutiset kirjeenvaihtaja, runoilija, luova kirjailija, asianajaja, mainostaja, mainostoimisto, psykologi, puheen patologi ja toimituksellinen asema.