Dyslexian opetusvälineet

Dyslexia on lukemis- ja kielenhäiriö, joka tyypillisesti tunnistetaan lapsilla arvioinnin ja arvioinnin jälkeen, kun he havaitsevat lukuvirheitä opiskelijoilla.Oppimisvaikeuksien tarkastelun avulla oppii perustietoa lukihäiriöstä ja siitä, miten se vaikuttaa opiskelijan lukemiseen, kirjoittamiseen ja kielitaitoon. Tämä opas sisältää myös vinkkejä ja resursseja vanhemmille, jotka pyrkivät auttamaan lukihäiriöisiä lapsia.

Arvioinnit ja arvioinnit

Dyslexia-testaus on ensimmäinen askel dysleksien opiskelijoiden strategioiden tunnistamisessa. Koulut käyttävät arviointeja lukihäiriöiden diagnosointiin. Disleksiikan arviointiprosessi voi myös antaa tärkeitä tietoja opettajien auttamiseksi opiskelijan ohjelmasuunnittelussa. Analyysi opiskelijan vastauksista koekappaleisiin ja hänen suorituskyvynsä erilaisissa standardoiduissa lukihäiriökokokeissa voi tarjota tärkeitä näkemyksiä siitä, miten hän oppii.

Opiskelijat, joilla on lukihäiriö tai häiriöt peruslukemisessa ja lukemisen ymmärtämisessä, voivat hyötyä erityisistä tiedoista, joita tällainen analyysi tarjoaa.

Miten opettajat reagoivat testituloksiin

Erityisopetuksen opettajat ja koulupsykologit voivat työskennellä läheisessä yhteistyössä dyslexic-opiskelijan kanssa analysoimaan työnsä ja saamaan välittömän palautteen sekä tiedot siitä, millaisia ​​lukija- ja kirjoitusvirheitä opiskelija tekee. Nämä tiedot voivat olla erittäin hyödyllisiä sen määrittämisessä, mitkä opetusstrategiat voivat auttaa oppilasta ja kehittää erityistä opetusta.

Erityisopetuksen kehittäminen

Monet strategiat voivat auttaa lukihäiriöisiä lapsia hallitsemaan lukemisongelmia ja menestymään luokassa. Vanhemmille ja kasvattajille on hyvin tärkeää valita sellaiset menetelmät, jotka perustuvat erityisesti oppimisen vahvuuksiin. Vanhempien ja kasvattajien tulisi myös harkita, miten dysleksiikka vaikuttaa lapsiin ja arviointitietoihin. On yhtä tärkeää seurata lapsen edistymistä toimenpiteiden tehokkuuden mittaamisessa. Saattaa olla tarpeen kokeilla erilaisia ​​menetelmiä tai käyttää menetelmien yhdistelmää dysleksisen lapsen oppimistarpeiden tyydyttämiseksi.

Oppimisstrategioita, jotka auttavat oppilaita

Opettajat voivat toteuttaa seuraavia strategioita, joiden avulla lukihäiriöiden opiskelijat voivat parantaa lukutaitoaan. Vanhemmat voivat myös kokeilla joitakin näistä tekniikoista kotona.

• Monisensoriset menetelmät opettaa lukihäiriöitä opiskelijoilleen kosketuksen, kuulemisen ja näkyvyyden kautta.
• Henkilökohtainen tutorointi antaa opettajille mahdollisuuden työskennellä lukihäiriöillä opiskelevien kanssa yhdessä-istunnoissa, jotta oppilaille annetaan välittömiä ohjeita ja palautetta, kun he oppivat lukemaan. Tällä menetelmällä opettajat voivat havaita oppimisvirheet nopeasti, joten he eivät heikennä tulevaa oppimista.
• Phonics-menetelmät keskitytään dyslexic-opiskelijoiden äänien ja niiden kirjaintunnusten välisiin yhteyksiin.
• Koko kielen menetelmät opettaa oppilaita korostamalla luonnollista lukutoimintaa ja näkösanan sanastoa. Monissa tapauksissa oppilaan lukutaidot voivat luonnollisesti kehittyä tästä altistuksesta.
• Puhe- ja kielihoito voi auttaa oppilaita, joilla on fonologisia häiriöitä, keskittyä opettamaan oppilaita tunnistamaan visuaalisia sanoja ja muita strategioita hallitsemaan oppimisen eroja tehokkaasti.