Rimeyden merkitys oppimisen ja lukemisen suhteen

Kyky tunnistaa ja tuottaa rimejä sanoja on tärkeä fonologinen tietoisuuden taito. Tutkimus osoittaa, että fonologisen tietoisuuden ja lukutaidon välillä on korrelaatio. Rimeeraustyön tekeminen on yleensä osa useimpia lukemisen opetusohjelmia tästä syystä.

Miten vanhemmat voivat auttaa heidän lapsiaan, joilla heijastuu

Mitä voit tehdä, jotta voit kehittää lapsesi rimeä taitoja kotona:

• Lue rimeä kirjoja lapsellesi. Jos mahdollista, yritä saada käsittelyaika vähintään kerran päivässä. Kuten aina, lukemisen aika olisi kummallekin hauska ja hauska aika, ja se auttaa lukemaan lukutaitoa osaksi rutiinia. Lukeminen ennen nukkumaanmenoa on hyvä tapa esitellä aktiviteetti lapsesi päivälle.
• Opeta lapsesi lastentarhoja. Taidekirjamikrokirjat ovat erinomainen tapa aloittaa lapsesi tämän varhaisen fonologisen tietoisuuden taito.
• Nuoret lapset rakastavat toistoa. He nauttivat lukemasta samoja kirjoja uudestaan ​​ja uudestaan. Tämä toisto on tärkeää lasten oppimisprosessissa, ja sitä olisi kannustettava. Joten kun lapsesi saavuttaa samat kirjat tai pyytää sinua "lukemaan sen uudelleen", varmista, että kuulokojeet ovat yhä uudempia.
• Kun olet lukenut rimeä useita kertoja, jätä pois rimeä sana ja keskeytä tauko. Kysy lapsellesi, mitä sana tulee seuraavaksi. Odota muutama sekunti vastausta varten. Jos lapsesi vastaa oikein, vahvista hänet sanomalla: "Se on oikein. Katso, _______ rimejä ________: lla. "Jos hän ei sanota sanaa, sano hänelle ja pyydä häntä sanomaan se takaisin. Sano: "Katso, ______ rimejä _______." Tee tämä prosessi leikkisäksi ja nautinnolliseksi. Lopulta lapsesi alkaa ennakoida rimejä sanoja ja täyttää ne.

• Kun lapsesi pystyy ennustamaan rimejä sanoja hänen suosikki rhymejä kirjoissa säännöllisesti, alkaa pelata rimeä pelejä hänen kanssaan, jossa sinä ja hän ajattelevat sanoja riemua. Pyydä häntä esimerkiksi miettimään sanaa, joka röyhkii sanalla, jonka sanot. Aloita sanoilla, jotka hän tietää jo rimeä kirjoistaan ​​(ilman kirjaa käytännössä tämän toiminnan aikana). Esimerkiksi, jos luet Katossa Hatussa, kysy häneltä sana, joka rhymes kanssa "kissa".
• Kun lapsesi pystyy tunnistamaan ja sanomaan rimejä sanoja kirjoistaan ​​käyttämättä kirjoja, on aika aloittaa uusia sanoja hänelle riemuun tekemällä uusia rimejä. Kerro hänelle, että sanoit sanan ja että haluaisit ajatella sellaisia ​​sanoja, jotka soittavat tai soittavat samaa. Sano sana "kissa". Lapsesi luultavasti sanoa "hattu". Sitten pyydä toista sanaa, joka kuulostaa "kissaksi". Odota vastausta. Jos lapsesi tarjoaa oikean sanan, sano "se on oikein. ______ rimejä kissalla ja hattu. Jos hän ei vastaa tai antaa toista sanaa, joka ei riitä, anna esimerkki oikeasta sanasta, kuten "bat". Jälleen pitää hauskaa ja nautittavaa. Jos lapsellasi on vaikeuksia tämän tehtävän kanssa, lopeta ja työskentele enemmän sanastorakennuksen kanssa sana sanastosta flashcards. Kun lapsesi sanasto kasvaa, voit palata rytmiin.

• Lue runojen lasten kirjoja yhdessä. Kun olet lukenut runon useita kertoja, toista jokin yllä olevista toiminnoista.

Miten opettajat voivat auttaa vanhempia

On tärkeää muistaa, että rimeeraus on kehityskyky, joka tulee esiin ajan myötä. Ole kärsivällinen lapsesi kanssa, kun hän oppii tämän taidon. Jos hänellä on pysyviä vaikeuksia rimeillä tai muilla foneemisilla tietoisuuden taidoilla, harkitse kuulonsa kuuntelua. Voit myös järjestää tapaamisen lapsen opettajan kanssa, jotta voit jakaa huolenaiheesi ja kysyä, onko opettaja huomannut myös samankaltaisia ​​ongelmia koulussa. Opettaja voi auttaa sinua selvittämään, onko hyvä ajatus jatkaa rimeä toimintaa tai jos lukemisaikaa olisi parempi käyttää toisen taidon rakentamiseen. Opettajasi voi myös tarkkailla lasta ja päättää tarvitsevatko hän tarvitsevan lisäapua tällä alueella.